الوسم: العمل

حل درس العمل في تعاليم المصطفي الصف الثامن 2024.

الدرس الثالث :العمل في تعاليم المصطفى صلى الله عليه وسلم

# الفهم والاستيعاب

1- اختر عنواناً مناسباً للموضوع مما يأتي:
– العمل والأخلاق.
– العمل والمصلحة العامة.
– شرف العمل.
– آداب العمل وفضائله.

2- أعد ترتيب الأفكار الرئيسية التالية على وفق ورودها في الدرس:
– آداب العمل وواجباته. (4)
– مجالات العمل. (5)
– الوظيفة والخدمة العامة. (6)
– رفض السؤال. (3)
– فضائل العمل. (1)
– شرف العمل وعلو شأنه. (2)

3- أكمل بما يناسب:
– آفة الصانع هي : الغش وعدم الإجادة وعدم الإتقان.
– آفة التاجر هي : الغش والكذب والخيانة والطمع.
– قوام الصناعة هي : الإجادة والإتقان.

4- عد إلى الفكرة الرئيسية (مجالات العمل)، واكتب أفكارها الفرعية:
– الوظيفة العامة.
– التجارة.
– الصناعة.
– الزراعة.

5- اقرأ الأفكار الدالة على التجارة قراءة صامتة، ثم أجب:
· بم بشر المصطفى صلى الله عليه وسلم التاجر الصادق؟
– سيكون مع النبيين والصديقين والشهداء والصالحين يوم القيامة.

· ماذا على التاجر أن يفعل كي يخرج من دائرة الفجار؟
– أن يتقي الله ويبر ويصدق.

· بم أوصى عمر بن الخطاب – رضي الله عنه- تجار السوق؟
– بأن يتفقهوا بالدين حتى يعرفوا الحلال من الحرام.

# المعجم والتذوق

1- اختر الجواب الصحيح مما يأتي:
– قال المصطفى صلى الله عليه وسلم (( خير لك من أن تجيء والمسألة نكتة في وجهك يوم القيامة)). نكتة قصد بها:
– علامة ظاهرة.
– طرفه مضحكة.
– كتابة محفورة.

2- استنتج معنى الكلمات الملونة من خلال السياق:
– اشتر بأحدهما طعاماً فانبذه إلى أهلك.
– أعطه أو ابعثه.

– آفة العمل في التجارة الكذب.
– عيب أو علة.

– وقعب نشرب فيه الماء.
– إناء – وعاء – قدح.

3- ما المقصود بقول المصطفى صلى الله عليه وسلم :
– ((كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته)). يقصد بها:
– كل شاغل وظيفة راع لأمانتها، مسؤول عن مصالح الناس فيها.

– ((اليد العليا خير من اليد السفلى)).
– الحث على العمل النافع والتعفف عن السؤال.

– ((من أحيا أرضاً ميتة فهي له)).
– دعو إلى إصلاح الأراضي الزراعية وإعمار الأرض.

# المواقف والأحداث

1- اذكر من الدرس حديثاً نبوياً شريفاً تستدل به على كل من مما يأتي:
· النهي عن السؤال وطلب العطاء.
– قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ((فاستعف عن السؤال وعن المسألة ما استطعت)).

· إجلال المصطفى للعمل.
– إن قامت الساعة وفي يد أحدكم فسيلة فليغرسها.

· ضرورة إعطاء الأجير أجره.
– أعطوا الأجير أجره قبل أن يجف عرقه.

· إتقان العمل.
– أن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه.

· العناية بمصالح الناس العامة.

– كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته.

2- فسر قول المصطفى صلى الله عليه وسلم :
· (( من كانت الدنيا همه، فرق الله شمله، وجعل فقره بين عينيه، ولم يأته من الدنيا إلا ما كتب له)).
– الإنسان الذي ينسى الله ويهتم بشؤون الدنيا وينصرف إلى متاعها، يشتت الله شمله ويجعله الله غير مرتاح ولا يعطيه من الدنيا إلا ما قسم له.

· ((اللهم إني أعوذ بك من الكسل والهرم، والجبن والبخل)).
– يتعوذ الرسول من كل الأمور التي تؤدي إلى ضياع الإنسان مثل الكسل والهرم والكبر والخوف.

– (التجارة والصناعة والزراعة والخدمة العامة).
– لخص موقفه صلى الله عليه وسلم في مجال الخدمة العامة.
– إن كل شاغل وظيفة مسؤول عن وظيفته.
– على الإنسان أن لا يستهين بعمله مهما كان صغيراً.
– كل مسؤول يجب أن يلبي كل حاجات الناس.

# الدروس والعبر

– استدل من سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم بحديث نبوي، أو موقف تنصح به كلاً من:
· مزارع يهمل مزرعته لأن عنده ما يكفيه من المال.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: ((إذا قامت الساعة، وفي يد أحدكم فسيلة فليغرسها)).

· شاب قادر على العمل، ولكنه عاطل عن العمل يطلب الصدقة من الناس.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: ((اليد العليا خير من اليد السفلى)).
– علم الرسول الأنصاري بأن بيع الحطب أفضل من أن يمد يده.

· طالب تكرر تأخره عن الدوام المدرسي صباحاً.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: (( اللهم بارك في أمتي لبكورها)).

· صانع لا يصدق في مواعيده مع الزبائن.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: ((التاجر الصدوق الأمين مع النبيين والصديقين، والشهداء والصالحين يوم القيامة)).

· تاجر يكذب على الزبون ليقنعه بجود بضاعته.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: (( إن التجار يبعثون يوم القيامة فجاراً، إلا من اتقى الله، وبر، وصدق)).

شكرا اختي ما قصرتي

السلام وعليكم ورحمه الله بركاته ..

تسلمين آختي صبا ع حل درس

صـراحه ما قصصرتي ..

ربي يعطيج العافيه (=

نترقب كل يديدج !

ربي يوفقكمـ .. وتستاهلين ++++(=

تسلمي خيتو على الموضوع ما تقصرين

يسلموو ع الحل
تعبنااج معاانا

الدرس الثالث :العمل في تعاليم المصطفى صلى الله عليه وسلم

# الفهم والاستيعاب

1- اختر عنواناً مناسباً للموضوع مما يأتي:
– العمل والأخلاق.
– العمل والمصلحة العامة.
– شرف العمل.
– آداب العمل وفضائله.

2- أعد ترتيب الأفكار الرئيسية التالية على وفق ورودها في الدرس:
– آداب العمل وواجباته. (4)
– مجالات العمل. (5)
– الوظيفة والخدمة العامة. (6)
– رفض السؤال. (3)
– فضائل العمل. (1)
– شرف العمل وعلو شأنه. (2)

3- أكمل بما يناسب:
– آفة الصانع هي : الغش وعدم الإجادة وعدم الإتقان.
– آفة التاجر هي : الغش والكذب والخيانة والطمع.
– قوام الصناعة هي : الإجادة والإتقان.

4- عد إلى الفكرة الرئيسية (مجالات العمل)، واكتب أفكارها الفرعية:
– الوظيفة العامة.
– التجارة.
– الصناعة.
– الزراعة.

5- اقرأ الأفكار الدالة على التجارة قراءة صامتة، ثم أجب:
· بم بشر المصطفى صلى الله عليه وسلم التاجر الصادق؟
– سيكون مع النبيين والصديقين والشهداء والصالحين يوم القيامة.

· ماذا على التاجر أن يفعل كي يخرج من دائرة الفجار؟
– أن يتقي الله ويبر ويصدق.

· بم أوصى عمر بن الخطاب – رضي الله عنه- تجار السوق؟
– بأن يتفقهوا بالدين حتى يعرفوا الحلال من الحرام.

# المعجم والتذوق

1- اختر الجواب الصحيح مما يأتي:
– قال المصطفى صلى الله عليه وسلم (( خير لك من أن تجيء والمسألة نكتة في وجهك يوم القيامة)). نكتة قصد بها:
– علامة ظاهرة.
– طرفه مضحكة.
– كتابة محفورة.

2- استنتج معنى الكلمات الملونة من خلال السياق:
– اشتر بأحدهما طعاماً فانبذه إلى أهلك.
– أعطه أو ابعثه.

– آفة العمل في التجارة الكذب.
– عيب أو علة.

– وقعب نشرب فيه الماء.
– إناء – وعاء – قدح.

3- ما المقصود بقول المصطفى صلى الله عليه وسلم :
– ((كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته)). يقصد بها:
– كل شاغل وظيفة راع لأمانتها، مسؤول عن مصالح الناس فيها.

– ((اليد العليا خير من اليد السفلى)).
– الحث على العمل النافع والتعفف عن السؤال.

– ((من أحيا أرضاً ميتة فهي له)).
– دعو إلى إصلاح الأراضي الزراعية وإعمار الأرض.

# المواقف والأحداث

1- اذكر من الدرس حديثاً نبوياً شريفاً تستدل به على كل من مما يأتي:
· النهي عن السؤال وطلب العطاء.
– قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ((فاستعف عن السؤال وعن المسألة ما استطعت)).

· إجلال المصطفى للعمل.
– إن قامت الساعة وفي يد أحدكم فسيلة فليغرسها.

· ضرورة إعطاء الأجير أجره.
– أعطوا الأجير أجره قبل أن يجف عرقه.

· إتقان العمل.
– أن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه.

· العناية بمصالح الناس العامة.
– كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته.

2- فسر قول المصطفى صلى الله عليه وسلم :
· (( من كانت الدنيا همه، فرق الله شمله، وجعل فقره بين عينيه، ولم يأته من الدنيا إلا ما كتب له)).
– الإنسان الذي ينسى الله ويهتم بشؤون الدنيا وينصرف إلى متاعها، يشتت الله شمله ويجعله الله غير مرتاح ولا يعطيه من الدنيا إلا ما قسم له.

· ((اللهم إني أعوذ بك من الكسل والهرم، والجبن والبخل)).
– يتعوذ الرسول من كل الأمور التي تؤدي إلى ضياع الإنسان مثل الكسل والهرم والكبر والخوف.

– (التجارة والصناعة والزراعة والخدمة العامة).
– لخص موقفه صلى الله عليه وسلم في مجال الخدمة العامة.
– إن كل شاغل وظيفة مسؤول عن وظيفته.
– على الإنسان أن لا يستهين بعمله مهما كان صغيراً.
– كل مسؤول يجب أن يلبي كل حاجات الناس.

# الدروس والعبر

– استدل من سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم بحديث نبوي، أو موقف تنصح به كلاً من:
· مزارع يهمل مزرعته لأن عنده ما يكفيه من المال.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: ((إذا قامت الساعة، وفي يد أحدكم فسيلة فليغرسها)).

· شاب قادر على العمل، ولكنه عاطل عن العمل يطلب الصدقة من الناس.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: ((اليد العليا خير من اليد السفلى)).
– علم الرسول الأنصاري بأن بيع الحطب أفضل من أن يمد يده.

· طالب تكرر تأخره عن الدوام المدرسي صباحاً.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: (( اللهم بارك في أمتي لبكورها)).

· صانع لا يصدق في مواعيده مع الزبائن.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: ((التاجر الصدوق الأمين مع النبيين والصديقين، والشهداء والصالحين يوم القيامة)).

· تاجر يكذب على الزبون ليقنعه بجود بضاعته.
– يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: (( إن التجار يبعثون يوم القيامة فجاراً، إلا من اتقى الله، وبر، وصدق)).​

السـلام عليگم ،

بآرگ الله فيج على مباذرتج الطيبـه

وفميـزآن حسنـآتج يآرب

تسلمين عزيزتي على الطـرح

خليجية


❤ тнаиќ џоu ❤



شكرااا شكراااا

مشكورة اختي .. ــــــــــ

حل درس ثمار العمل الصف السابع 2024.

الجزء الاخير فما بعد : 115

إليكم الجزء الأخير والسموحة منكم

1- اربط الجمل بالدائرة المناسبة :
1- زمن استرجاعي
2- زمن استباقي
3- زمن استباقي
4- زمن استباقي
5- زمن استرجاعي

2- هيمنة الوصف على السرد في قصة عيون من نجوم ( هيمن وصف نفسيات الشخصيات سواء للأم أو الأب أو الناس المحيطين حولهم )

3- وظيفة الوصف يكشف عن نفسيات الأشخاص وطبائعهم ( وصف الأم النادبة لحظها العاثر في عاهة ابنتها)
وكذلك وصف يضفي على السرد طابع الواقعية أو يوهم بالواقع ( عند حصول شيماء على جائزة الابداع )

4- أوضح الحوار في قصة مكالمة هاتفية السبب الذي جعل الفتى خالد بقوم بهذه المكالمة والوظيفة التي أداها هذا الحوار في القصة أنه تأكد من حسن أدائه في عمله وأخلاصه وان السيد لا يريد الاستغناء عنه .

5- الفقرة الثامنة والتاسعة والعاشرة تحكي عن حاضر حسون من كلمة ( كون حسون أموالا كثيرة ……… آخر كلمة في القصة )
الفقرة الأولى والثانية والثالثة والرابعة تحكي عن ماضي حسون .

6- الفكرة الرئيسية : حسون بين ماضيه وحاضره.

7- الوضع الأول : ولادة طفلة
الوضع الطارئ المفاجئ: الطفلة عمياء
أبرز الأجداث الناتجة :
تفاؤل الأب بابنته
حزن الأم على ابنتها
مواساة الناس للوالدين
الصعوبات التي تواجهها شيماء
العقدة : موت والد شيماء
الحل : تكملة شيماء ما بداه والدها من تعليمها وتحقيق طموحها
الوضع الأخير : فوز شيماء بجائزة الابداع

8- نعم – راعى الكاتب التعافب الزمني في القصة
9- تقسيم القصة :
ما قبل المكالمة : النهاية : وضع الفتى الصندوق لإجراء مكالمة هاتفية
الفكرة الرئيسية : مراقبة البائع الفتى خالد

المكالمة : النهاية : سعادة الفتى في رفض السيد تعيينه للوظيفة
الفكرة الرئيسة : اطمئنان الفتى على نفسه في حب سيده له وعدم التخلي عنه

ما بعد المكالمة : النهاية : رفض الفتى الوظيفة التي عرضها عليه البائع
الفكرة الرئيسة : اعجاب البائع بشخصية الفتى

خليجيةخليجيةخليجيةلا تنسون اتقيموني و الردودخليجيةخليجيةخليجية

وين الردود

مشكوووووووووووووووووواااااااااااااااااره يا اهتي

ثآآآنكس غناتوو .. بت ويين الأجوبه البااقيه ..

دخييلج لاتزعليني هههه ..

يسلمووو ع الأجوبه ~~

أختج : فراشه فرفوشه^^

ثآآآنكس .. بت وين الأجوبه الباقيه ؟؟

لا تزعليني منج هههه

أختج : فراشه فرفوشه

العفو

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووره اختي وماااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااا قصرتيييييييييييييي

خليجيةواقول قيمتج ….

**شكرا **
**على الحل**

كود:
<param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/
  	
كود PHP:
  	
 (بسـ انا كنتـ ابغــــــــيـ عنـ القصة عنـ السرد)    
  
"><embed src="https://www.youtube.com/v/
  	
كود PHP:
  	
 (بسـ انا كنتـ ابغــــــــيـ عنـ القصة عنـ السرد)    
  
" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350">

ثمار العمل عيون من نجوم و مكالمه هاتفيه 2024.

ممكن حل الاسله

بكتب لكم الاجابة دون كتابة السؤال:

1- الادخار : أن تحتفظ ببعض المال أو بعض الأشياء النافعة من أجل الاستفادة منه عند الحاجة إليه.
2- يشعر المرء بالسعادة حين يجد لدية مبلغا من المال قد جمعه من مبالغ صغيرة .
3- العبر : الصبر – التحمل – النظام – التعاون – الادخار
4- الادخار هو : اعتدال واقتصاد في الانفاق وهوسلوك حضاري .
البخل : حرص وتقتير وحرمان فلا ينفع نفسه منه ولا ينفع غيره .
5- لا بل على الناس جميعا .
6- إذا اعتاد الانسان منذ نعومة أظفاره لينشأ حريصا على العمل النافع.

ب -1 الادخار = الاقتصاد
التبذير = الاسراف
البخل = التقتير

ب-2 كياسة : حسن التصرف
طارئ: مفاجئ
بعد النظر : لديه نطرة مستقبلية
قواما : استقامة
سخاؤك : كرمك

مترادفتين : حرمان – تقتير
متضادتين : صغير – كبير — جيده ورديئه

2- 1 : ثمار الادخار من وجهة نظر الكاتب :
حسن التصرف في الأمور الطارئة
مساعدة الناس وقت الحاجة
الانفاق دون تبذير
2-2 سرد القصة في الدرس لصاحب البستان
2-3 الجمل المشطوبة :
قصر نظر صاحبه
البخل والتقتير
السلوك الارتجالي
2-4 البيت الأول أنه يدل على أن كثرة التبذير وكثرة البخل تؤدي بصاحبها إلى الفقر الشديد
2-5 السؤال الأول : ما هو الادخار ؟
السؤال الثاني : ما سبب اهتمامنا بالادخار؟
السؤال الثالث: ما الدروس المستفادة من النمل؟
السؤال الرابع : ما شعور المدخر إذا وفر ماله؟
السؤال الخامس : ما الفرق بين البخل والادخار ؟
السؤال السادس : على من يقتصر الادخار ؟
5 – أ ( رب لولا أخرتني إلى أجل قريب فأصدق وأكن من الصالحين )
( والذين إذا أنفقوا لم يسرفوا زلم يقتروا زكان بين ذلك قواما )
المهم أن يحرص الشخص على أن يقطع جزءا من ماله للادخار مهما كان دخله قلبلا

ب-1 تعبير مجازي أن الادخار ليس بشجرة مثمرة
ب-2 حقيقي لأنه كان يجمع الثمار من الشجرة الموجودة في بستانه
ب-3 المعنى القريب غير المقصود : أظفار يد الطفل الصغير
المعنى البعيد المقصود : صغر السن
ب-4 المخر كالنمل يجمع ثمار ادخاره
ج -1 خطأ
خطأ
صح
خطأ
صح

ج-2 1-ما هو الادخار ؟
2- اذكر آية قرآنية تبين أهمية الادخار؟
3- ما أسباب الادخار ؟
4- بم يفيدك الادخار ؟
ولكم جزييييييييييييييل الشكر

شكرااا

رووعة
ممكن سوال

اريد حلاوا

شكرا

ممكن حل اللغه العربيه الصفه 116 و 117

شكرا

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةالعفوووو منكم كوووووووووووووووووووووووولكم

الللللللللله يخللك ويرزقك

موضوع عن العمل التعاوني للصف السابع 2024.

خليجيةبسم الله الرحمن الرحيم خليجية
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أبى موضوع عن العمل التعاوني لو سمحتوا خليجية

وبكون شآآآآآآكرة لكم خليجيةخليجية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

العمل التطوعي ، تقرير جاهز ، بحث جاهز ، مع مقدمة وخاتمة ومصادر

تعريف العمل الطوعي
لقد صار العمل الطوعي ومنظماته علماً يدرس في الجامعات والمعاهد والدورات التدريبية للمنظمات الطوعية، وقد انتشرت حوله الأدبيات وتشعبت. وكذلك ازداد الاهتمام في العقد الأخير بالمجتمع المدني ومنظماته ، ازدادت الإصدارات حوله كتباً او دوريات . وبالرغم من انتشار الأدبيات حول هذه التنظيمات الا ان هناك عدم وضوح وضبابية، بل وخلافات واختلافات في مفهومها مما يغيب روحها الملهمة ويسلبها، ويقعدها في غياهب الفكر التجريدي الجاف.

ان تعريف العمل الطوعي يمكن ان يقوم على منهجين أحدهما طبيعة العمل الطوعي وأهدافه والآخر هو مفهوم المنظمات الطوعية في علاقتها بالكيانات المجتمعية المختلفة الأخرى وهي الدولة والقطاع الخاص والعائلة . وفيما يلي يوضح النهجين.

2/1 طبيعة العمل الطوعي وأهدافه:

جاء تعريف العمل الطوعي في مشروع قانون العمل الطوعي والإنساني لسنة 1999

كالآتي:

" يقصد به أي نشاط طوعي أنساني خيري غير حكومي او شبه حكومي يقوم به كيان طوعي وطني او كيان أجنبي مانح او منفذ لبرامجه. ويكون النشاط ذا أغراض اجتماعية او تنموية او اغاثية او رعائية او خدمية او علمية او بحثية يتم تسجيله وفقاً لاحكام هذا القانون"

وفي تفسير (الكيان) يستثنى الآتي: أي شركة وأي نقابة وآي هيئة قانونية مسجلة بموجب قانون آخر وهذا الاستثناء للكيانات الأخرى يقوم على التسجيل بقوانين أخرى حتى لو كانت تشترك مع الكيانات الطوعية حسب تعريف القانون في أنها تؤدي عمل طوعي أنساني خيري غير حكومي الخ مثلاً الكيانات الثقافية.وفي تعريف القانون هذا إشارة لعلاقة العمل الطوعي بالسوق والقوانين التى تحكمه وكذلك إشارة للعلاقة بالحكومة او الدولة. لذلك يسمى هذا القطاع القطاع الثالث او القطاع الأهلي بمقابلته بالقطاع الخاص الذي يعتبر القطاع الثاني وبمقابلته بقطاع أجهزة الدولة التى تعتبر القطاع الأول. وفي تعريف لأحمد الطيب زين العابدين نجد التركيز على أهم جانب من جوانب السوق التى تحكم قوانينه القطاع الخاص وهو الأجر فيقول التعريف: " عمل مبذول خارج نطاق سوق العمل، أي عمل يبذل لاسباب إنسانية دون مقابل مادي او نقدي واجب السداد، يمكن ان يطالب به قانوناً او عرفاً"

2/2 التعريف العلائقي

ان التعريف العلائقي او العلاقاتي هو الذي تحدد فيه الجمعيات الطوعية بوصفها غير كيانات الدولة او القطاع الخاص او العائلة التى تملا المجال العام بين الأسرة والدولة والقطاع الخاص. وهذا التعريف الشامل يستعمل في تعريف منظمات المجتمع المدني الذي يقوم على أربعة مرتكزات: أولا التطوع والحرية في الانضمام، ثانياً مقابلته بأجهزة الدولة والعائلة والقطاع الخاص لانه يملا الفضاء بين هذه الكيانات وبوصفه مختلفاًعنها او نقيضاً لها ثالثاً انه ليس بأرثي ورابعاً الإدارة الديموقراطية السليمة للتنوع والخلاف في المجتمع ( مقدمه سعد الدين ابراهيم لكتاب حيد ابراهيم، المجتمع المدني والتحول الديموقراطي في السودان، القاهرة 1995).

3/ العمل الطوعي في الإسلام والتراث

أن القيم الاجتماعية وخاصة الدينية المتجذرة والمتعمقة في المجتمع السوداني ساعدت في تعميق روح العمل الطوعي فيه بالإضافة الى التراث الشعبي في الغناء والأمثال والذي يشيد بهذه الروح فتظل متقدة في المجتمع حتى بعد زوال الظروف المادية التى قام عليها هذا التراث الشعبي.

وفيما يلي نورد مجموعة من الآيات الكريمة والأحاديث الشريفة توضح الحث على العمل الطوعي والذي هو بمثابة صدقة في الإسلام.

قرآن كريم :

· " وتعاونوا على البر والتقوى "

· " ومن تطوع خيراً فهو خير له"

· " وآتى المال على حبه ذوي القربى واليتامى والمساكين وابن السبيل"

· " وفي أموالهم حق معلوم للسائل والمحروم" والمقصود هنا الزكاة ولكن هناك الحديث الذي يحث على الصدقة بعد الزكاة " في المال حق سوى الزكاة"

· وتنداح دائرة العون والصدقة لتشمل الناس على اختلاف دياناتهم " لا ينهاكم الله عن الذين لم يقاتلونكم في الدين ولم يخرجوكم من دياركم ان تبروهم وتقسطوا إليهم ان الله يحب المقسطين"

أحاديث شريفة:

· " أن لله عباداً اختصهم لقضاء حوائج الناس، حببهم للخير وحبب الخير إليهم،

أولئك الناجون من عذاب يوم القيامة"

· "لأن تغدو مع أخيك فتقضي له حاجته خير من ان تصلي في مسجدي هذا مائة

ركعة"

· " من كان له فضل ظهر فليعد به على من لا ظهر له"

· " خير الناس انفعهم للناس " وهذا الحديث يشير الى نفع الناس أجمعين وليس نفع

المسلمين فقط.

· " المال مال الله والناس عيال الله واحبهم الى الله انفعهم لعياله"

· " تبسمك في وجه أخيك صدقة" وهذا يعني ان التصدق المعنوي له مكانته كذلك

في الإسلام وقد يكون البعض اشد حاجة له من التصدق المادي

· " مازال جبريل يوصني على الجار حتى ظننت انه سيورثه"

· وقد اتخذت الصدقة في الإسلام والدولة الإسلامية صورة مؤسسية في شكل الأوقاف في صورها المختلفة المساجد ، الخلاوي الوقف الاستثماري لدعم المساجد ودور العلم.

منقول , موفقة يارب

العمل التعاوني: تغيير كل شيء من أجل نجاح المهمة المستهدفة!

دون تابسكوت وأنتوني ويليامز

12/01/1428هـ

في السنوات القليلة الماضية حلّ العمل التعاوني واسع النطاق محل التعاون التقليدي في غرفة الاجتماعات والمؤتمرات وغيرها من أماكن العمل التي تتطلب تعاونا وثيقا من الأطراف المشاركة من أجل نجاح المهمة المستهدفة.

واليوم يعد العمل التعاوني عنصرا أساسيا لازما لنجاح الكثير من المشاريع، مثل الموسوعات وخطوط الطيران وأنظمة التشغيل وصناديق الاستثمار المشركة، وغيرها الكثير من الكيانات التي تتطلب تعاون فرق عمل تضم الآلاف من الأفراد.

يساعد التقدم الهائل لتكنولوجيا الاتصالات الحديثة مع بدايات القرن الحادي والعشرين على توطيد علاقات وطرق التعاون بين أعضاء فرق العمل في مثل هذه الكيانات، حيث صار من الممكن تكوين فريق عمل واحد من مئات أو آلاف الأفراد وتكون الاستعانة بالإنترنت هي الطريقة الأولى للتواصل فيما بينهم.

يعرب بعض قادة الشركات عن مخاوفهم من النمو الهائل لهذه المجتمعات التي تتواصل مباشرة عبر الإنترنت، بينما يحاول الكتاب إثبات أنه لا داعي لهذه الخوف، حيث تستطيع الشركات الذكية التي تستعين بتقنيات تكنولوجية متطورة أن تستفيد من القدرات الجماعية للتشجيع على الابتكار والنمو والنجاح.

يعد الكتاب دليلا متميزا لأعمق التغيرات في عالمنا المعاصر، ويتحدى مجموعة من أكثر المعتقدات السائدة تأصلا عن إدارة الأعمال. يستفيد من الكتاب كل من يريد أن يفهم النزعات التنافسية في القرن الحادي والعشرين.

يعتمد الكتاب على مشروع بحثي تكلف تسعة ملايين دولار، قام بإدارته دون تابسكوت. يستعرض الكتاب كيف يمكن لتعاون فرق العمل أن يسهم في الاقتصاد كما لم يحدث من قبل في تاريخ العالم.

تقوم فرق العمل الآن بالتعاون في كتابة نشرات الأخبار التلفزيونية، فك الشفرة الجينية البشرية، تصميم برمجيات الكمبيوتر، البحث عن علاجات للأمراض المختلفة، تحرير الكتب الدراسية، اختراع آلات جديدة، وغيرها من الأنشطة التي صارت تمارس بصورة جماعية ويشارك فيها أعداد كبيرة من الأفراد.

يعد الكتاب دليلا إرشاديا للعلاقة الجديدة بين المنتج والمستهلك، حيث يساعد القراء على شق طريقهم في العالم الرقمي. ففي شبكة العلاقات الاجتماعية تتولد المعرفة وتتناقل بين الناس الذين يتعلمون ويعلمون بعضهم. يستعرض الكتاب هذه الظاهرة والتوقعات المستقبلية لتطورها عندما يتم دمج أفكار وقدرات المستهلكين والموردين والمنتجين في منظومة العمل التعاوني.

يستعرض الكتاب التطور الذي حدث للعمل التعاوني حتى الآن، فقد صارت مجموعات العمل بفضل الإنترنت قادرة على التعاون متجاوزة الحدود التقليدية للتواصل، ومن ثم يمكن لأفراد فرق العمل التعاون معا لإنتاج المحتوى والسلع والخدمات.

يهدف الكتاب إلى شرح الفرص التي يقدمها العمل التعاوني للشركات.

الرمش الذبوحي
شكرآآآآ لج عجبني
جزاكــــــــــ اللهـــــ جنة الفردوس خليجية

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

مشكوووووووووووووووووووووور

البوربوينت واوراق العمل والتلخيصات والكثير للصف التاسع 2024.

اليوم حبيت انقل لكم
البوربوينت واوراق العمل والتلخيصات والكثير .. وإن شااء اللهــ تستفيدوووون وياايهــ وشكرااااا ^^

بوربوينت في المرفقات

ورقة عمل تربية وطنية في المرفقات

التعاريف:
الانتخاب : هو عمليه يتم بواسطتها اختيار الاشخاص الذين سيعهد لهم رسم السياسه العامه في الدوله باسلوب الدمقراطيه الحديثه.
الاحزاب السياسيه: فئه من الشعب يجمعهم اطار فكري مشترك حول كيفيه تنميه مجتمعهم وتحقيق آمال الجماهير.
نظام التصويت: هو نظام الانتخاب المعتاد يقوم المواطنين بالتصويت لاي فرد من مرشحي الحزب في دائرته او مرشح مستقل .
جماعات الضغط: مجموعات من الافراد لاتتشكل في صورة حزب رسمي ولكنها تقوم بانشطه للضغط على الحكومه باساليب مختلفه تستطيع من خلالها تحقيق اهدافها .
الراي العام: مجموعه من الآراء التي تحملها اعداد كبيره من المواطنين حول موضوع يشغل الاهتمام العام.
الدستور: القوانين التي شرعتها الدول الحديثه لتنظيم الحياه بمختلف جوانبها .سمو الدستور: الدستور يعلو على سائر ،فهو القانون الاصلي او الاساسي.
دولة القانون: هي الدوله التي تنتظم العلاقات فيها على اساس القواعد القانونيه الثابته والمستقره.
المذهب الراسمالي:هو النظام الذي يحصر وظيفة الدوله في الدفاع عن الوطن وسلامة اراضيه ، وحفظ النظام والامن واقامة العدل بين الناس .
المذهب الاشتراكي: هو النظام الذي تتحكم الدوله فيه في جميع المجالات والانشطه الاقتصاديه والاجتماعيه داخل الدوله.
التنميه البشريه: مجموعه من التغييرات الايجابيه معين بهدف اكساب ذلك المجتمع القدره على التطور الذاتي المستمر بمعدل يضمن التحسن المتزايد في نوعية الحياه لكل افراده.
التعليم: عملية تغيير شبه دائم في سلوك الفرد.
التدريب: تزويد الفرد بالمعارف والمهارات والخبرات التي تمكنه من تقديم افضل اداء ممكن بوظيفته الحاليه واعداده للقيام بالمهام الوظيفيه المستقبليه.
والسموووحهـ

خليجية

تلخيص بعض الدروس

+

عن جماعات الضغط


جداول + تلخيص في المرفقات

تربية وظنية جماعات الضغط في المرفقات

يتبع في الصفحااات ,, ^^

"منقول "

الملفات المرفقة

الأوراق العمل التالية في المرفقات

ورقة عمل الكويت
ورقة عمل الجمهورية العربية السورية

ورقة عمل المملكة الأردنية الهاشمية

ورقة عمل فلسطين

الملفات المرفقة

هذا حلول دروس التاريخ

السلام عليكم
هذا حلول دروس التاريخ

صــــ89ـــــ

ما الآثار التي ترتبت على الاحتلال البرتغالي لمطنقة الخليج العربي؟
1-انهيار النشاط البحري لعرب الخليج
2-تحول طرق التجارة من الخليج و البحر الأحمر
3-تدهور الاحوال الاقتصادية

لماذا اعترى الضعف الوجود البرتغالي في منطقة الخليج مع بداية القرن السابع عشر؟
بسبب و جود دول اخرى استعمارية و هي :هولنده و بريطانيا و فرنسا.

سم الاسرة العربي التي تزعمت حركة الجهاد ضد البرتغاليين؟
اليعاربة

بم تفسر نجاح عرب الخليج في تحرير الشواطئ العربية الخليجية من البرتغاليين؟
1- تنظيم صفوفهم الداخلية
2-تطوير مقاومتهم
3-تخليص البلاد من شرور التفرقة

صـــــ93ــــــ

اهداف الحملة؟
1-تدمير قوة القواسم
2- احتلال رأس الخيمة
3-الحصول على معلومات جغرافية لأختيار جزيرة تكون قاعدة لهم

صـــ94ــــ
من اين انطلقت حملة 1819م؟
بومباي

سم الاماكن التي هاجمتها الحملة؟
رأس الخيمة و عجمان و الشارقة و ام القيوين و مسقط و البحرين

صــــ97ــــ

ما الذي قرره حكام الامارات العربية في هذا الاجتماع؟
اقامة دولة اتحادية بإسم الامارات

متى تم التوقيع على الدستور المؤقت لدولة الامارات العربية المتحدة؟
18/2/1971

سم الامارة التي لم تمكنها ظروفها حينذاك من التوقيع على الدستور المؤقت؟
رأس الخيمة.

صــــ100ـــــ

ما مساحة كل من الجزر الثلاث؟
طنب الكبرى 80 كيلو متر مربع
طنب الصغرى 0.7 كيلو متر مربع
ابو موسى 20 كيلو متر مربع

كم تبعد جزيرة:

أ-طنب الكبرى عن رأس الخيمة؟
75 كيلو متر مربع

ب-أبو موسى عن الشارقة؟
60 كيلو متر مربع

متى احتلت ايران الجزر الثلاث (طنب الكبرى ,طنب الصغرى,ابو موسى)؟
30 نوفمبر 1971

صـــــ103ــــــ

بم تفسر خوف الدولة العثمانية من قيام الدولة السعودية الأولى؟
حتى لا يتشكل دولة منفصلة عن الدولة العثمانية.

سم والي مصر الذي تمكن من القضاء على الدولة السعودية الأولى؟
محمد علي باشا

في اي سنة تم القضاء على الدولة السعودية الأولى؟ 1818

صــــــ105ـــــــــ

اذكر تاريخ اعلان قيام املك العربي السعودية؟
1932

صــــــ106ـــــ

من اي هاجر قبيلة العتوب؟ومتى؟
من وسط نجد-في مطلع القرن 18

اي استقر قبيلة العتوب؟
الكويت

ممن تتكون قبائل العتوب؟
آل صباح و آل خليفة و آل الجلاهمة

انشاء الله اني اكون قد افتكم بشيء

الاتحاد الكونفدرالي :

ينشا الاتحاد الكونفدرالي نتيجة معاهدة تبرم بين
دولة كاملة السيادة و تتفق على تنظيم علاقاتها الاقتصادية و الثقافية و
العسكرية بعلاقاتها تربطها مع بعضها البعض ، و تنشأ علاقة اتحادية بين
مجموعة من الدول تحتفظ بموجبها كل دولة بسيادتها و استقلالها و حكامها و
حكومتها بنظامها السياسي و تحافظ على جنسية مواطنيها ، و تمتلك حق
الانسحاب من الاتحاد و يعتبر دخولها في نزاع إحدى الدول نزاعا دوليا و
ينتهي الاتحاد الكونفدرالي إما بالانفصال الدول الأعضاء و انحلال الاتحاد او
زيادة تماسكها و ترابطها و دخولها في اتحاد فدرالي عوضا عن الاتحاد
الكونفدرالي .

الســــــلام عليكـــم

الكونفدرالية

1- في الاتحاد الكونفدرالي تحتفظ الدول أو الدويلات أو الأقاليم المتعاهدة كل بشخصيته

القانونية و الدولية ويكون لها مباشرة كافة مظاهر السيادة .

2- الإتحاد الكونفدرالي يستند إلى عمل قانوني خارجي أي معاهدة تبرم بين الدويلات أو

الدول الأعضاء فيه بالإجماع .

3- في الإتحاد الكونفدرالي يحق لكل دولة داخلة في الإتحاد الانفصال عنها .

4- الهيئة التي تعبر عنها الكونفدرالية مؤتمراً كان أو جمعية سياسية تتألف من ممثلي

الدول أو الدويلات المتحدة دون أن يكون لها صفة البرلمان .

5- في الاتحاد الكونفدرالي القرارات تكون بالإجماع ولا تكون هذه القرارات إلا بموافقة

الدول أو الأقاليم المتحدة .

6- في الإتحاد الكونفدرالي تتعدد الجنسيات بعدد الحكومات المؤتلفة .

7- في الاتحاد الكونفدرالي تعد الحرب في الإتحاد حرباً دولية .

والسموحـــــــــة

الســــــــلام عليكــــم

امارة أبوظبي :

سمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان – رحمه الله.

امارة دبي:

سمو الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم – رحمه الله.

امارة الشارقة:

سمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي – حفظه الله ورعاه.

امارة عجمان:

سمو الشيخ راشد بن حميد النعيمى – رحمه الله.

امارة أم القيوين:

سمو الشيخ أحمد بن راشد المعلا – رحمه الله.

امارة رأس الخيمة:

سمو الشيخ صقر بن محمد القاسمي – حفظه الله ورعاه.

امارة الفجيرة:

سمو الشيخ محمد بن حمد الشرقي – رحمه الله.

الملفات المرفقة

الســـــلام عليكــــم

أعتقد والله أعلم منطقة السميح التي تقع على ربوة عالية في منتصف الطريق بين أبوظبي

ودبي.

والسموحــــــة

الاقتصاد في موريتانيا ..حصلت كلااااام مو صور

* تزخر البلاد بثروات طبيعية متنوعة خففت ربما إلى حد كبير من المعوقات الطبيعية التي تواجه السكان من قساوة المناخ ووعورة التضاريس. أهم هذه الثروات، الثروة المعدنية كالحديد والجبس والذهب والنحاس، كما اكتشف مؤخرا البترول والغاز اللذين من المقرر أن تبدأ عملية استخراجهما نهاية هذا العام. وتأتي في المرتبة الثانية الثروة السمكية إضافة إلى الثروة الزراعية والحيوانية.
* يتم استخراج 10 ملايين طن من معدن الحديد حيث يساهم بنسبة °/°13 من الناتج الوطني الخام وقد جلبت عملية تصدير هذا المعدن لسنة 2000 أكثر من 498 مليون دولار. وتستورد البلاد المواد الاستهلاكية والصناعية بقيمة 294 مليون دولار، أما أهم شركاء موريتانيا التجاريين فهم فرنسا والصين واسبانيا والمانيا واليابان. وتحتوى البلاد على شبكة طرقية تقدر ب2500 كلم وسكة حديدية تربط بين انواذيبو والزويرات يبلغ طولها 670 كلم.
* مساحة موريتانيا تقدر ب1.1 مليون كلم² وتتكون من صحراء كبيرة قاحلة بها جبال في الشمال والشمال الشرقي، وأراضي زراعية خصبة في الجنوب والجنوب الشرقي ممتدة على طول نهر السنغال الذي يفصل البلاد عن السينغال والبالغ طوله 1700 كلم. في حين تمتد واجهتها البحرية لتقارب 600 كلم² على المحيط الأطلسي. مناخ البلاد صحراوي جاف ومتوسط دراجات الحرارة c° 37.8 ويشهد وسط وجنوب موريتانيا تساقطات مطرية في فصل الصيف.
* يمارس النشاط الزراعي °/° 67 من السكان النشيطين وأهم المنتجات هي التمر والقمح والأرز وبعض أنواع الخضروات والفواكه. إضافة إلى تربية الماشية التي تعد ثروة مهمة بالنظر إلى قطيعها المقدر ب 1.2 مليون رأس من الإبل و 1.4 مليون رأس من الأبقار و 6.2 مليون من الغنم و 4.1 مليون رأس من الماعز.
* عملة موريتانيا هي الأوقية (درهم مغربي واحد يساوي 35 أوقية) ويقدر الناتج الوطني الخام ب500 دولار للفرد، وتعتمد موريتانيا على الإعانات الخارجية التي تشكل °/°20 من الناتج الوطني الخام.
وفي اطار مجهودات الدولة لتحسين مردود الميدان الاقتصادي تمت عصرنة القطاع الزراعي اثر القيام بمجهودات محمودة من طرف الدولة في إطار منظمة استثمار نهر السنغال. و بفضل تلك الجهود أصبح البلد يتمتع الآن بزراعة عصرية رغم الوسط الطبيعي و البشري و التقني غير الملائم. أما قطاع الصيد فهو على قدر كبير من النشاط رغم الاستغلال الزائد للمصائد السمكية و نهبها غير المشروع. هذه الظاهرة واجهتها الدولة بصرامة عندما فرضت راحة بيولوجية سنوية وقوت من حراسة الشواطئ و المنطقة البحرية الخاصة بموريتانيا. في حين أن قطاع المناجم حظي بأهمية كبيرة من طرف الدولة وهو ما ساهم في ارتفاع نسبته في كل من الناتج الداخلي الخام للبلاد و ميزانها التجاري و من خلال مساهمته في الميزانية العامة.
ومن مزايا الإستثمار في موريتانيا:
– ليبرالية الحياة الاقتصادية فالمبادرات الخاصة حرة و القطاع الخاص حاضر بقوة في كل ميادين الحياة الاقتصادية.
– الموارد الكثيرة القابلة للاستغلال في البلاد (الموارد المعدنية و البحرية و الزراعية ) و هناك عمليات تنقيب متعددة جارية عن موارد أخرى.
– يد عاملة وافرة و رخيصة متخصصة أكثر فأكثر بفضل المجهودات المبذولة من طرف السلطات العمومية في ميدان التكوين المهني.
– البني التحتية التي تم إنشاؤها في السنوات الأخيرة في مجال الطرق و الموانئ و المطارات بفضل الاستثمارات الهامة للدولة في هذا الميدان.
– الأمن و الاستقرار السياسي.

…السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…
سياسة التتريك: هي سياسة فرضتها جماعة الإتحاد والترقي على الشعوب
اللتي تقوم بـ فرض سياستها عليها أو التي تقع تحت سيطرتها وسميت بــ التتريك
نسبة إلى مصفى كمال أتاتورك وتهدف هذه السياسة إلى نشر اللغة التركية، والتعصب
للدين التركي (العلمانية)، تطبيق العادات والتقاليد التركية، نزع النساء الحجاب،
(أي تطبيق جميع آراء أتاتورك)…

المشكلة : العمالة الوافده
الحلول الممكنة :
تشجيع المنشآت الاقتصاديه على الإندماج
دعم وتشجيع المرأة على الدخول في ميادين العمل ..
توفير فرص العمل لكافة الموطنين
استخدام وسائل الإعلام لحث المواطنين على العمل .
الحل المقترح :
تشجيعـ الشركات التجارية على التعاون والإندماج
الحل المقترح
تشجيع المرأة على الدخول ميادن العمل
اتناج سياسة خارجية موحده
الحد من استقدام العمالة الوافدة
تقليل العمالة الآسيوية
توفير فرص العمل المناسبة للمواطنين
استخدام وسائل الإعلام لحث المواطنين على العمل
النتائج :
زيادة وتطوير الإنتاج
تخفيض التكاليف
تقليل العمالة الوافده
ترشيد القوى العاملة
التقليل من الضغط على المرافق العامة
تطوير الدولة وتنفيذ مشاريعها وأهدافها
مدى الأهمية :
تحقيق التوازن في التركيبة السكانية
تقليل العمالة الوافدة
تقليل الإنفاق الحكوميالمحافظة على عادات وتقاليد أبناء مجتمع الإمارات

الحل الأمثل :
التشجيع والحث على العمل من خلال الوسائل الإعلامية المختلفة والتقليل من العمالة الآسيوية.

حل اسئله صـــ 60 و 62 :-

صـ 60 : اول مربع ( رئيس الدولة يقترح تعيين رئيس مجلس الوزراء و نائبه )

و المربع الثاني : ( وزير التربيه و التعليم 1) تعيين وكيل الوزراء و نائب الوزير 2) وضع خطه استيراجيه لتطوير التعليم 3) الاقرار بتعيين المعلمين الجدد .

و المربع الثالث : – مجلس الوزراء
يتابع تنفيذ السياسه العامه للاتحاد
المجلس الاعلى للاتحاد
رسم السياسه العامه للدوله في جميع مسائل الاتحاد
مجلس الوزراء
يتولى مجلس الوزراء تعيين و عزل
الموظفين الاتحادين وفقا لاحكام الدستور

صــ 62 :-

اين يعقد المجلس ……………………………………… ؟

العاصمة ( ابوظبي )

ما اهمية صدور قرارات ………………………………؟ و هل تؤيد ………….. ؟

يفتح الباب للحوار و المناقشه و الاخذ بمبدأ الشورى فذلك يساعدهم على تقديم الاقتراح الافضل و الانسب لشؤن الاتحاد

كيف يتم اختيار ……………… ؟

ان لا يقل عمره عن 25 , ان يتمتع بالسمع الطيبه و الحسنه

الملفات المرفقة

.. بسم الله الرحمن الرحيم ..

ورقة عمل لمادة التاريخ للصف التــآسع ..

الآسم :- . . . . . . . . . . . . . . . . .

آجيبي عن ا لآسئلة الآتيـــه :-

ما خطوات قيام دولة الإمارات ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..

قيام دولة الإمارات العربية المتحدة 2 ديسمبر 1971 :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..

ما أهداف دولة الإمارات كما صدرها الدستور :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..

1. ما سياسة دولة الإمارات على الصعيد الخليجي :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……. ……………………………….. ……………………………….. ………………………………..

ما سياسة دولة الإمارات على الصعيد العربي والإسلامي :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..

ما سياسة دولة الإمارات على الصعيد الدولي :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

عللي : احتلال إيران للجزر الثلاث ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………… ………………………………………

اليــــــوم التقويم………… سلام عليكم أولاخليجية

صـ119ــ

السؤال الأول: أكمل الفراغات……..

1- فيصل بن تركي
2- نجد
3- الزبارة
4- 1744م
5- أبوظبي

السؤال الثاني:

(1) – بريطانيا – القواسم ، 1- تعهد شيوخ الخليج عدم مهاجمة السفن الاجنبية 2- حق بريطانيا تفتيش السفن العربية 3- ترفع السفن العربية علم أحمر للتفتيش
(2) – السلطنة في الساحل والإمامة في الداخل ، 1- اعتراف سلطان مسقط بإمامة عمان 2- التنسيف التجاري بين إماقة عمان وسلطنة مسقط

السؤال الثالث:

(أ) 1- لا- لأنه لا يحق لبريطانيا التدخل في شؤون دولة الكويت
2- لا- لأنه يجب الإتصال مع دول أخرى ولا نحتاجإلى أي حماية كاذبة

(ب) 1- الدين الإسلامية 2- اللغة العربية 3- العادات والتقاليد 4- التاريخ المشترك 5- الأرض وحدودها المشتركة…….. ممكن صح او خطا شوف

صـ120ــ

السؤال الرابع: علل……

1- حتى يسيطروا على رأس الخمية
2- للتخلص من الحاكم آن ذاك
3- للتخلص من الإستعمار

السؤال الخامس:
(1) أ- الإعلان عن قيام اتحاد ثاني بين أبوظبي ودبي
ب- تشكيل مجلس أعلى يضم الإمارات – تشكيل مجلس الاتحاد
ج- إقامة دولة إتحادية
(2) 10/2/1972
(3) أ- 6/12/1971
ب- 9/12/1971
(4) 1- الحفاظ أمن البلد واستقراره 2- استقلال الاتحاد 3- أمن وسيادة الاتحاد
(5) 2/12/1971 ، لأنه يوم تحقق فيه كل مايسمو إليه أبناء الإمارات

السؤال السادس:
أ- الخريطة……..
1- حائل.. 1921
2- الحجاز.. 1925
3- الاحساء.. 1913
4- عسير.. 1930

ب- عبد العزيز بن سعود
ج- 1- توطن البدو 2- الاهتمام بالتعليم والصحة 3- ربط المملكة بشبكة من المواصلات الحديثة 4- بناء علاقات مع الدول العربية والاسلامية

ورقة عمل مجلس التعاون

ســـ1 متى اعلنت عن قيام مجلس التعاون الخليجي واين ؟
25 مايو 1981 في ابوظبي

ســـ2 ما هي الدول التي تشكل مجلس التعاون الخليجي ؟
الامارات_السعوودية_قطر_البحرين_الكويت_عمان

ســـ3 ما هي اجهزت مجلس التعاون الخليجي ؟
1 المجلس الاعلى 2 المجلس الوزارى 3 الامانه العامة

ما هي اهداف مجلس التعاون الخليجي ؟
1 تنسيق بين دول الاعضاء في جميع الميادين
2 تعميق الرابط واوجه التعاون القائمة بين شعوبة
3 دفع عجله التقدم العلمى والتقنى كافة المجالات
4 وضع انظمه متماثله في كل المجالات

ســـ5 اين يقع مقر الامانة العامة لمجلس التعاون الخليجي ؟
الرياض

ســـ6 اين تقع الامانة العامة لمجلس التليم والصحة لدول المجلس التعاون ؟
الرياض

ورقة عمل مجلس التعاون في المرفقات

خليجية
ورقة عمل
المملكة العربية السعودية

أكتبي الاجابة الصحيحة فيما يلي:-
على كم مرحلة كان قيام المملكة العربية السعودية؟
………………………………………….. ………………………………………….. …
من هو المؤسس الحقيقي للمملكة العربية السعودية؟
………………………………………….. ………………………………………….. …
اكتبي اقليمين من الأقاليم المتواجدة في المملكة العربية السعودية:
1-………………………..
2-………………………..
ضعي اجابة ( صح ) أو ( خطأ ) فيما يلي:
لقب عبد العزيز بن سعود ب سلطان نجد و ملحقاتها و الحجاز. ( )
كانت الحجاز تحت حكم الهاشميين. ( )
بويع الملك فهد بن العزيز ملكا على البلاد عام 1953. ( )
السلام عليكم .. اخباركم ؟ علومكم ؟ عساكم بخير …
( للي يبي حل التقويم الاول في كتاب التاريخ )

السؤال الأول :
1- خطأ
2- صح
3- خطأ
4- صح
5- صح

السؤال الثاني :
1- ب
2- أ
3- د

السؤال الثالث :
1- لأنه نجح قبل وفاته في اذابة الفوارق بين أبناء دولته ووحد بينهم و جعلهم أمة واحدة
2- عندما رأى انهيار دولة المماليك
3- لأنه حقق انتصارا كبيرا على التحالف الأوروبي الصليبي في معركة نيقوبولس

السؤال الرابع :
الصدر الأعظم :
الوزير الأول و يعد بمثابة رئيس الوزراء فهو ممثل السلطان و مستشاره ويرأس الباب العالي و قد اعطي صلاحيات واسعة وجعله محمد الفاتح وصيا فعليا على الدولة العثمانية

الدفتردار:
هو المسؤول عن ادارة الشؤون المالية في الولاية وهو بمثابة أمين الخزينة ويعين من قبل السلطان مباشرة و يتمتع بصلاحيات واسعة في الولاية

السباهية :
هم الفرسان الذين تمنحهم الدولة اقطاعات مختلفة الأنواع من أراضي الدولة مقابل الاشتراك في حروب الدولة وذلك بأن يقوم صاحب الاقطاع بتجهيز عدد معين من الخيالة و المحاربين على نفقته الخاصة

الامتيازات الأجنبية :
هي تسهيلات و ضمانات منحتها الدولة العثمانية في أيام قوتها لبعض الدول الأوروبية تشجيعا لرعاياها على الاقامة و التجارة و استخدام خبراتهم و رؤوس أموالهم لتطوير الناحية الاقتصادية في البلاد

المسألة الشرقية :
تسابق الدول الأوروبية فيما بينها لسيطرة على ممتلكات الدولة العثمانية ابان ضعفها

السؤال الخامس :
#العوامل التي ساعدت العثمانيين على التوجه الى البلاد العربية :
– ضعف دولة المماليك و عدم قدرتها على بسط سيطرتها على الوطن العربي
– وقوع العراق تحت النفوذ الصفوي
– تعرض جنوبي الوطن العربي للغزو الاستعماري البرتغالي
– زيادة ثقة المسلمين بالدولة العثمانية لضم البلاد العربية اليها

# هل تؤيد ضم البلاد العربية الى الدولة العثمانية؟ و لماذا ؟
نعم لحماية الدولة العربية من الاخطار الخارجية لمدة طويلة

السؤال السادس :
المربع اللي مكتوب عنده فتح القسطنطينية تكتبون داخله 1453 م
المربع اللي مكتوب عنده معركة مرج دابق تكتبون داخله 1516 م
و المربع اللي مكتوب عنده معركة الريدانيةتكتبون داخله 1517 م

بين النتائج التي أسفرت عنها كل معركة؟
* معركة مرج دابق
– مقتل سلطان المماليك
– انتصار العثمانيين
– ضم بلاد الشام الى الدولة العثمانية
* فتح القسطنطينية
– نهاية العصور الوسطى و بداية العصور الحديثة
– بروز الدولة العثمانية كقوة عظمى في الشرق السلامي
– اتخاذ استانبول عاصمة للدولة العثمانية
– هجرة العلماء البيزنطيين الى ايطاليا و اسهامهم في نهضة أوروبا
* معركة الريدانية
– انتصار السلطان سليم الأول على المماليك بزعامة طومان باي
– ضم مصر للدولة العثمانية
السؤال السابع :
# الاثار التي ترتبت على كل من:
1- اختلال نظام الانكشارية ؟
– ضعف الدولة العثمانية
– هزيمتهم في حروبهم الخارجية مما أفقدهم هيبتهم

2- ضعف السلاطين و فساد الادارة ؟
– بيع و شراء المناصب الادارية
– انتشار الرشوة و الفساد و المحسوبية

3- سوء نظام جباية الضرائب
– ضعف الدولة العثمانية و استغلال الملتزمون مراكزهم فيجمعون أكثر من المبلغ المحدد لهم
– تذمر الناس و سخطهم و لا سيما الفلاحون الذين اضطروا الى هجرة أراضيهم وعدم زراعتها تخلصا من الضرائب الفادحة

# ما العوامل الخارجية التي أدت الى ضعف الدولة العثمانية ؟

– الاطماع الاستعمارية في ممتلكات الدولة العثمانية
– الهزائم العسكرية المتلاحقة التي ألحقتها الجيوش الأوروبية باجيوش العثمانية
– الامتيازات الأجنبية

الحمدلله خلصت ..ان شاء الله ما اكون نسيت اي سؤال
جفتوا ان الأجوبة كلها من الكتاب يعني ما بتييبون أي شي من مخكم …… خخخخخخ
يلا مع السلامة (( الله يعينكم على نقل الأجوبة ))
ص 21 ( التاريخ ) { الفصل الأول }
1- الوزير الاول
2- قاضي العسكر – أمير البحر – آغا الانكشارية – صاحب التوقيع
4- أعظمهم جميعاً – رئيس الوزراء و الامراء – صاحب الصلاحية المطلقة في أدارة شؤون الدولة
ص 22
1- أورخان بن عثمان
2- من أسرى الحرب في بلقان الذين دخلوا الاسلام
3- مؤسسات عسكرية خاصة بهم
ص 23
1- السلطان
2- الصدر الاعظم
أ- يرجع إليه في أعداد القانون لكي يتأكد من أن نصوصه لا تتعارض مع مباديء الشريعة الاسلامية
ب- كان السلطان يرجع إليه لكي يتأكد من نصوصه لا تعارض مع مبادىء الشريعة الاسلامية
ص25
1- الوالي
2- السلطان
أ- بك
ب- قائمقام أو أمير
و السمووووحه
من حساسه حيييل

السلام عليكم و الرحمه..

ص30

.. استنتج اهم الادوار….الخ ؟.

1- اتخاذ القرارا ت الخاصه بالمنزل .
2-استقبال الضيوف .
3- تربية الأطفال و رعايتهم .

هل هناك ادوار..الخ ؟.

1- تربية الماشيه .
2- جلب الماء .
3- تعليم البنات القرآن الكريم .
4- الصناعات اليدويه .

ما رأيك …. الخ ؟.

أؤيد أو أوافق ..
لانها تساعد زوجها و أسرتها .

ص 33

استنتج من الصور ..الخ ؟.

1- الإعلام .
2- الصحه .
3- الرسم و الفن .

هل توجد أدوار أخرى ….الخ ؟.

نعم,
الجيش – الإتصالات – الطب .

ص34

اذكر المؤسسات….الخ ؟.

جمعية نهضة المرأة الطبيانيه >> ابوظبي .
النهضة النسائيه>> دبي .
جمعية الاتحاد النسائي العام >> الشارقه .
أم المؤمنين >> عجمان .
الجمعية النسائية >> ام القيوين .
جمعية نهضة المرأه >> رأس الخيمه .

تعاون مع زملائك …الخ ؟.

1- إقامة دورات في تحفيظ القرآن و الحاسوب و الخياطه .
2- مساعدة المرأة العربية و المسلمة .
3- الاحتفال بالمناسبات الدينية و التاريخية .
4- المشاركة في المؤتمرات الدولية .
5- الاسهام في برامج محو الاميه و التثقيف الصحي .

ص35

ناقش مع …الخ ؟.

1- تعليم المرأة .
2- حاجة المنزل .

و السموحهـ اختيـ ع التأخير و القصور

حل اسئله صـــ 60 و 62 :- التربية الوطنية

صـ 60 : اول مربع ( رئيس الدولة يقترح تعيين رئيس مجلس الوزراء و نائبه )

و المربع الثاني : ( وزير التربيه و التعليم 1) تعيين وكيل الوزراء و نائب الوزير 2) وضع خطه استيراجيه لتطوير التعليم 3) الاقرار بتعيين المعلمين الجدد .

و المربع الثالث : – مجلس الوزراء
يتابع تنفيذ السياسه العامه للاتحاد
المجلس الاعلى للاتحاد
رسم السياسه العامه للدوله في جميع مسائل الاتحاد
مجلس الوزراء
يتولى مجلس الوزراء تعيين و عزل
الموظفين الاتحادين وفقا لاحكام الدستور
صــ 62 :-

اين يعقد المجلس ……………………………………… ؟

العاصمة ( ابوظبي )

ما اهمية صدور قرارات ………………………………؟ و هل تؤيد ………….. ؟

يفتح الباب للحوار و المناقشه و الاخذ بمبدأ الشورى فذلك يساعدهم على تقديم الاقتراح الافضل و الانسب لشؤن الاتحاد

كيف يتم اختيار ……………… ؟

ان لا يقل عمره عن 25 , ان يتمتع بالسمع الطيبه و الحسنه

الملفات المرفقة

المشكلة : العمالة الوافده
الحلول الممكنة :
تشجيع المنشآت الاقتصاديه على الإندماج
دعم وتشجيع المرأة على الدخول في ميادين العمل ..
توفير فرص العمل لكافة الموطنين
استخدام وسائل الإعلام لحث المواطنين على العمل .
الحل المقترح :
تشجيعـ الشركات التجارية على التعاون والإندماج
الحل المقترح
تشجيع المرأة على الدخول ميادن العمل
اتناج سياسة خارجية موحده
الحد من استقدام العمالة الوافدة
تقليل العمالة الآسيوية
توفير فرص العمل المناسبة للمواطنين
استخدام وسائل الإعلام لحث المواطنين على العمل
النتائج :
زيادة وتطوير الإنتاج
تخفيض التكاليف
تقليل العمالة الوافده
ترشيد القوى العاملة
التقليل من الضغط على المرافق العامة
تطوير الدولة وتنفيذ مشاريعها وأهدافها
مدى الأهمية :
تحقيق التوازن في التركيبة السكانية
تقليل العمالة الوافدة
تقليل الإنفاق الحكوميالمحافظة على عادات وتقاليد أبناء مجتمع الإمارات

الحل الأمثل :
التشجيع والحث على العمل من خلال الوسائل الإعلامية المختلفة والتقليل من العمالة الآسيوية.

…السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…
سياسة التتريك: هي سياسة فرضتها جماعة الإتحاد والترقي على الشعوب
اللتي تقوم بـ فرض سياستها عليها أو التي تقع تحت سيطرتها وسميت بــ التتريك
نسبة إلى مصفى كمال أتاتورك وتهدف هذه السياسة إلى نشر اللغة التركية، والتعصب
للدين التركي (العلمانية)، تطبيق العادات والتقاليد التركية، نزع النساء الحجاب،
(أي تطبيق جميع آراء أتاتورك)…

# مجتمع الإمارات قبل ظهور النفط كان مجتمع تقليدي

# اعتمد سكان دولة الإمارات على البحر في مواسم الغوص والتجارة والصيد وبعض الأعمال اليدوية والصناعات الحرفية والتقليدية.

# في مناطق الواحات كان هناك إنتاج زراعي بسيط

# المناطق الصحراوية اعتمدوا على الرعي ومنتجات الحيوانات

# كان أهل الإمارات يعيشون حياة اجتماعية متكافلة يسودها التعاون والتضامن

# كانوا يتعاونون على كفالة الأسر التي يغيب عائلها لمدة طويلة بحثا عن الرزق

# تقاليد المجتمع وقيمه الروحية تدعو إلى التماسك والتكافل الاجتماعي

$ أنواع البيئات:
1- بيئة صحراوية
2- بيئة بحرية
3- بيئة زراعية وواحات

$ الحرف والمهن القديمة:
1- الغوص على اللؤلؤ
2- الرعي
3- صيد الأسماك
4- الزراعة
5- التجارة
6- الحرف اليدوية والأعمال البسيطة

$ من مظاهر التكافل الاجتماعي:
1- التعاون
2- التواصل
3- الترابط
4- التضامن
5- التآزر في المسرات والأحزان

& التغير الاجتماعي يحدث نتيجة لاحتكاك المجتمع بالمجتمعات الأخرى

& التغير يكون تدريجيا لا شعوريا

& قد يكون التغير شاملا أو قد يقتصر على جوانب معينة من الحياة الاجتماعية

& يرمز التغير الاجتماعي إلى ( تفاعلات بين عناصر الثبات والاستقرار والحركة)

# منذ أوائل السبعينيات والمجتمع يمر بمرحلة تغير اجتماعي بسبب الطفرة النفطية
من تأثيراتها الإيجابية :
1- سهولة الاتصال بالعالم الخارجي وبالثقافات الوافدة المختلفة
2- استخدام التكنولوجيا الحديثة في المجالات المتنوعة
3- النمو الذي تحقق في مجلات أخرى كالتعليم والرعايا الصحية وارتفاع مستوى دخل الفرد

وقد تغير التنسيق الاجتماعي لحياة الأسر فمن سيادة شبه تامة لنمط الأسة الممتدة >>> إلى ظهور الأسر البسيطة
ومن أسر منتجة قديما >>> إلى أسر مستهلكة

# من نتائج التغير :
1- اختلال التركيبة السكانية
2- تبدل المهن وتعددها
3- ازدياد الهجرة
4- الكثير من المشكلات الاجتماعية السلبية

# من أهم المشكلات الاجتماعية التي أفرزها التغير الاجتماعي في عصر النفط:
1- مشكلة الخدم والمربيات
2- عزوف الشباب عن الأعمال اليدوية – الفنية >>> زمن أول تحول ههههههه
3- زيادة الاستهلاك

# من أبرز التأثيرات الايجابية نتيجة للتغير الاجتماعي
1- نمو مجالات اخرى كالتعليم
2- ارتفاع مستوى الدخل

ملاحظة مهمة : لا تعتمد على هذا التلخيص فقط وانما ارجع للكتاب

دولةالامارات العربيةالمتحدة

التقويم المستمر لمادة التربية الوطنية
الصف التاسع للعام الدراسي (2008-2009)م

السؤال الاول :
اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عما يليه

((اكتسب الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان-رحمه الله- محبة مواطنيه لما بذله من جهود مخلصة منذ توليه مقاليد الحكم حتي وفاته في الثاني من نوفمبر عام 2024م ))

1- لماذا يحب أبناء الامارات سمو الشيخ زايد –رحمه الله-
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
2-كيف أسهم الشيخ زايد-رحمه الله-في بناء الاتحاد
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
3-أكتب رسالة وفاء واعتزاز بالشيخ زايد-رحمه الله-.موجهة الي شعبه بمناسبة ذكري قيام الاتحاد
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
………………………………………….. …………………………………..

.
السؤال الثاني:
أكمل ما يلي بما هو مناسب
1- لقد مر الاتحاد بمراحل متعددة بدأت أولي مراحله في اجتماع …………..بتاريخ …………………………..

2-يتكون المجلس الأعلي للاتحاد من ……………………………………..
3-أهم وظائف السلطة التشريعية …………………………..و…………….. …….و……………………………..
4-رئيس المجلس الأعلي للاتحاد حاليآ هو…………………………………….
5-ظهر مبدأفصل السلطات علي يد الفيلسوف الفرنسي ………………………
6-تنتهي ولاية رئيس وقضاة المحكمة العليا في الامارات بسبب………………………………….و….. …………………………………

السؤال الثالث:
ما المقصود بكلا من

1-الدولة ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
2-السلطةالعامة ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..
3-المراسيم
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………..
4-البرلمان
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….
5-القانون
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….

السؤال الرابع
قارن بين كلا من

1-اختصاصات المجلس الأعلي للإتحاد
2-اختصاصات مجلس الوزراء

الملفات المرفقة

خليجية يبت لكم ورقة عمل في التنافس الاستعماري الاوروبي ف الصومال واليمن الجنوبي

clap:

تقاسم الاستعمار الاوروبي الصومال , واخذت كل دوله استعماريه جزءا منه , فما هي الدول اللتي
احتلت الصومال
1)………………………………………… ………..
2)………………………………………… …………
3)………………………………………… ……….

مارأيك ب استعمار الدول الاوروبيه للصومال ولماذا؟..
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ………

هل تؤيدي ثورة محمد عبد الله حسن … ولماذا ؟
………………………………………….. ………………………………….
………………………………………….. ………………………………………

ماهي سياسة الدول الاوروبيه الاستعمارية ف الصومال…؟
1)………………………………………… …………..
2)………………………………………… ……………
3)………………………………………… ……………
4)………………………………………… ……………..

صوبي ما تحته خط:-
1) استقلت جيبوتي عام 1977 برئاسة عبد الله عثمان ( )
2) قامت ثورة محمد عبد الله حسن في الصومال الايطالي ( )
3) احتلت بريطانيا عند مدخل البحر الحمر جزيرة سو قطره ( )

ان شاء الله تعجبكم

أعضاء المجلس الأعلى محصورة على حكام الإمارات وهم:
• صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان حاكم إمارة أبو ظبي
رئيسا المجلس الأعلى للاتحاد – رئيس الدولة
• صاحب السمو الشخ محمد بن راشد آل مكتوم حاكم إمارة دبي
نائب رئيس المجلس الأعلى للاتحاد – نائب رئيس الدولة – رئيس مجلس الوزراء
• صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي حاكم إمارة الشارقة
عضو المجلس الأعلى للاتحاد
• صاحب السمو الشيخ صقر بن محمد القاسمي حاكم إمارة رأس الخيمة
عضو المجلس الأعلى للاتحاد
• صاحب السمو الشيخ راشد بن أحمد المعلا حاكم إمارة أم القيوين
عضو المجلس الأعلى للاتحاد
• صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي حاكم إمارة عجمان
عضو المجلس الأعلى للاتحاد
• صاحب السمو الشيخ حمد بن محمد الشرقي حاكم إمارة الفجيرة
عضو المجلس الأعلى للاتحاد

اتمنى انكم تستفيدو وتردو عليخليجية

تربية وطنية

مراجعة الدرس الثالث ( السلطات الاتحادية العامة في دولة الإمارات )

يعد المجلس الأعلى للاتحاد أعلي سلطة في السلطات الاتحادية في دولة الإمارات.

دولة الإمارات العربية المتحدة دولة ذات نظام اتحادي مركب حيث تعمل السلطات الاتحادية للدولة المركزية إلي جانب السلطات المحلية .

السلطات الاتحادية تتكون من خمس سلطات

1- المجلس الأعلى
2- مجلس الوزراء
3- المجلس الوطني
4- القضاء الاتحادي
5- رئيس الاتحاد ونائبه

1- ممن يتكون المجلس الأعلى للاتحاد ؟

من جميع حكام الأمارات المكون للاتحاد ومن يقوم مقامهم

2- من هو رئيس المجلس الأعلى للاتحاد حاليا ؟

الشيخ خليفة بن زايد ال نهيان حاكم دولة الأمارات

3- كيف تصدر قرارات المجلس الأعلى للاتحاد ؟

بأغلبية خمس أصوات في المسائل الموضوعية ….. وبالاغلبية في المسائل الإجرائية ….. وبالأجماع في حالة قبول عضو جديد على أن يكون من بلد عربية مستقل .

متى أنتخب الشيخ خليفة رئيس لدولة الأمارات ومن الذي أنتخبه ؟

أنتخبه المجلس الأعلى للاتحاد بالإجماع في يوم الأربعاء بتاريخ 3 / 11 / 2024

مامفهوم المراسيم ؟

هي الأوامر والتوجيهات التي تصدر من السلطة التنفيذية لتطبيق القوانين و التشريعات

مالأسس التي حددها الشيخ زايد بن سلطان رحمة الله و التي تحكم المناقشات في المجلس الأعلى ؟

1- تبني كل ما هو نافع للوطن 2- عدم السكوت على ما هو ضار بالوطن
2- الحوار و المناقشة مع حرية الرأي للجميع 4- أهمية مبدأ الشوري
4- النظر للمصلحة العام للبلاد لا المصلحة الخاص

يؤدي كل من رئيس الدولة ونائبة عند توليهما منصبهما اليمين التالية أمام المجلس الأعلى

( أقسم بالله العظيم أن أكون مخلصا للأمارات العربية المتحدة ، وأن أحترم دستورها وقوانينها ، وأن أرعى مصالح شعب الاتحاد و سلامة أراضيه )

كيف يتم اختيار رئيس الدولة ؟

عن طريق الانتخاب بين أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد .

مفهوم اللاستعمار
الاستعمار(أو الكولونيالية من كلمة colonia باللغة اللاتينية) هو مصطلح يشير إلى ظاهرة سياسية، اجتماعية وثقافية تشمل إقامة مستوطنات أوروبية خارج أوروبا منذ القرن ال15 واستيلاء الدول الأوروبية سياسيا واقتصاديا على مناطق واسعة في جميع القارات الأخرى، بما في ذلك إخضاع الشعوب القاطنة فيها لحكم الدول الأوروبية واستغلال كنوزها الطبيعية وعمل السكان المحليين لصالح الدول الأوروبية. انتهى الاستعمار تدريجيا خلال النصف الآخر من القرن ال20 ولكنه يعتبر من أكثر الظواهر السياسية تأثيرا على صورة العالم المعاصر..له

*^_^*انشاء الله يفيدكم من مفهوم*^_^*خليجية

مجلس التعاون لدول الخليج العربية هي منظمة إقليمية تتكون من 6 دول عربية تطل على الخليج العربي وهي السعودية و الإمارات و الكويت وقطر و سلطنة عُمان ومملكة البحرين
تأسس المجلس:-
تأسس المجلس في 25 مايو 1981م أبوظبي بالإمارات العربية المتحدة وكان كل من الشيخ جابر الاحمد الصباح والشيخ زايد بن سلطان آل نهيان من أصحاب فكرة إنشائه [1]. الأمين العام الحالي للمجلس هو عبدالرحمن بن حمد العطية. ويتخذ المجلس من الرياض مقراً له.

*^_^*انشاء الله يفيدكم *^_^*:

وعد بلفور أو تصريح بلفور المعروف أيضا بـوعد من لا يملك لمن لا يستحق تطلق على الرسالة التي أرسلها آرثر جيمس بلفور إلى اللورد ليونيل وولتر دي روتشيلد يشير فيها إلى تأييد الحكومة البريطانية لإنشاء وطن قومي لليهود في فلسطين.

[عدل] خلفية:
لقد تبنت إنجلترا منذ بداية القرن العشرين سياسة إيجاد كيان يهودي سياسي في فلسطين قدروا أنه سيظل خاضعا لنفوذهم ودائراً في فلكهم وبحاجة لحمايتهم ورعايتهم وسيكون في المستقبل مشغلة للعرب ينهك قواهم ويورثهم الهم الدائم يعرقل كل محاولة للوحدة فيما بينهم. وتوجت بريطانيا سياستها هذه بوعد بلفور الذي أطلقه وزير خارجيتها آنذاك.

ولعل من أبرز الدلالات على الربط الاستراتيجي بين أهداف الحركة الصهيونية وأهداف الدولة البريطانية ما ذكرته صحيفة مانشستر جارديان في عام 1916: "كانت بلاد ما بين النهرين مهد الشعب اليهودي ومكان منفاه، وجاء من مصر موسى مؤسس الدولة اليهودية، وإذا ما انتهت هذه الحرب (العالمية الأولى) بالقضاء على الإمبراطورية التركية في بلاد ما بين النهرين وأدت الحاجة إلى تأمين جبهة دفاعية في مصر إلى تأسيس دولة يهودية في فلسطين فسيكون القدر قد دار دورة كاملة".

وفيما يتعلق بفلسطين فقد واصلت الصحيفة مقالها وهو بقلم رئيس التحرير تشارلز سكوت قائلة: "ليس لفلسطين في الواقع وجود قومي أو جغرافي مستقل إلا ما كان لها من تاريخ اليهود القديم الذي اختفى مع استقلالهم.. إنها روح الماضي التي لم يستطع ألفا عام أن يدفناها والتي يمكن أن يكون لها وجود فعلي من خلال اليهود فقط، لقد كانت فلسطين هي الأرض المقدسة للمسيحيين، أما بالنسبة لغيرهم فإنها تعد تابعة لمصر أو سوريا أو الجزيرة العربية، ولكنها تعد وطنا قائما بذاته بالنسبة لليهود فقط".

ولم يكن العامل الديني السبب الوحيد لإصدار الوعد، فقد كانت هناك مصالح مشتركة ذات بعد استراتيجي، ففي الأساس كانت بريطانيا قلقة من هجرة يهود روسيا وأوروبا الشرقية الذين كانوا يتعرضون للاضطهاد.. وفي عام 1902 تشكلت اللجنة الملكية لهجرة الغرباء، واستدعي هرتزل إلى لندن للإدلاء بشهادته أمامها حيث قال: "لا شيء يحل المشكلة التي دعيت اللجنة لبحثها وتقديم الرأي بشأنها سوى تحويل تيار الهجرة الذي سيستمر بقوة من أوروبا الشرقية. إن يهود أوروبا الشرقية لا يستطيعون البقاء حيث هم، فأين يذهبون؟ إذا كنت ترون أن بقاءهم هنا – أي في بريطانيا – غير مرغوب فيه، لا بد من إيجاد مكان آخر يهاجرون إليه دون أن تثير هجرتهم المشاكل التي تواجههم هنا. لن تبرز هذه المشاكل إذا وجد وطن لهم يتم الاعتراف، به قانونيا وطنا يهوديا كان بإمكان بريطانيا التدخل لمنع تهجير اليهود من أوروبا الشرقية، إلا أنها وجدت أن لها مصلحة في توظيف هذه العملية في برنامج توسعها في الشرق الأوسط، فحولت قوافل المهاجرين إلى فلسطين بعد صدور الوعد، وقامت بتوفير الحماية لهم والمساعدة اللازمة.

[عدل] نص وعد بلفور:
وزارة الخارجية

في الثاني من نوفمبر/ تشرين الثاني سنة 1917

عزيزي اللورد روتشيلد

يسرني جداً أن أبلغكم بالنيابة عن حكومة جلالته، التصريح التالي الذي ينطوي على العطف على أماني اليهود والصهيونية، وقد عرض على الوزارة وأقرته:

"إن حكومة صاحب الجلالة تنظر بعين العطف إلى تأسيس وطن قومي للشعب اليهودي في فلسطين، وستبذل غاية جهدها لتسهيل تحقيق هذه الغاية، على أن يفهم جلياً أنه لن يؤتى بعمل من شأنه أن ينتقص من الحقوق المدنية والدينية التي تتمتع بها الطوائف غير اليهودية المقيمة الآن في فلسطين، ولا الحقوق أو الوضع السياسي الذي يتمتع به اليهود في البلدان الأخرى".

وسأكون ممتناً إذا ما أحطتم الاتحاد الصهيوني علماً بهذا التصريح.

المخلص


الملفات المرفقة

[CENTER]الصف التاسع التربية الوطنية

تعاني دولة الإمارات في الوقت الحالي من مشكلات اجتماعية و التي بدأت تنتشر بشكل أكبر في الوقت الحالي….

باعتبارك فرد من أفراد المجتمع،عدد بعض المشكلات الاجتماعية:

 – الخدم والمربيات

 – البذخ والإسراف

 –

 –

ماذا يقصد بكل من :-
العمالة الوافدة :

الثقافة الاستهلاكية :

من أسباب انتشار الخدم والمربيات :-
–
–
–
من مظاهر الاستهلاك في مجتمع الإمارات :-
–
–
الصف التاسع التربية الوطنية

النظام السياسي في الإمارات

أوجه المقارنة الإتحاد الفدرالي الاتحاد الكونفدرالي

المفهوم
استقلال داخلي في دولة وسلطة مركزية واحدة قائم على المساواة. ارتباط دول في اتحاد للسلطة المركزية مع احتفاظ كل دولة بسيادتها.

نماذج

دواة الإمارات ، سويسرا، أمريكا، المكسيك،ماليزيا.
الاتحاد الأوروبي.

نظام التصويت

تتخذ الأصوات بالأكثرية.
جميع دول الأعضاء.

الخصائص

1- حق الشعب في إدارة الشؤون المركزية.
2- دستور فيدرالي.
3- التوازن بين جميع السلطات.
4- مشاركة الحكومات المحلية في إدارة الدولة.
5- لا يتحول إلى اتحاد كونفدرالي.
1- تعاهد الدول على الاتحاد.

2- لكل دولة عاصمة.

3- لكل دولة علم.

4- لكل دولة عملة.

5- لكل دولة دستور.

السلام عليكم

أصولهم ونشأة الدولة

ينحدر العثمانيون من قبائل الغز (أوغوز) التركمانية، مع موجة الغارات المغولية تحولوا عن مواطنهم في منغوليا إلى ناحية الغرب. أقامو منذ 1237 م إمارة حربية في بتيينيا (شمال الأناضول، و مقابل جزر القرم). تمكنوا بعدها من إزاحة السلاجقة عن منطقة الأناضول. في عهد السلطان عثمان الأول (عثمان بن ارطغل) (1280-1300 م)، و الذي حملت الأسرة اسمه، ثم خلفاءه من بعده، توسعت المملكة على حساب مملكة بيزنطة (فتح بورصة: 1376 م، إدرين: 1361 م). سنة 1354 م وضع العثمانيون أقدامهم لأول مرة على أرض البلقان. كانت مدينة غاليبولي (في تركية) قاعدتهم الأولى. شكل العثمانيون وحدات خاصة عرفت باسم الإنكشارية (كان أكثر أعضاءها من منطقة البلقان). تمكنوا بفضل هذه القوات الجديدة من التوسع سريعا في البلقان و الأناضول معا (معركة نيكبوليس: 1389 م). إلا أنهم منوا بهزيمة أمام قوات تيمورلنك في أنقرة سنة 1402 م. تلت هذه الهزيمة فترة اضطرابات و قلائل سياسية. استعادت الدولة توازنها و تواصلت سياسة التوسع في عهد مراد الثاني (1421-1451 م) ثم محمد الفاتح (1451-1481 م) والذي استطاع أن يفتح القسطنطينية سنة 1453 م و ينهي بذالك قرونا من التواجد البيزنطي المسيحي في المنطقة.

توسع الدولة

أصبح العثمانيون القوة الرائدة في العالم الإسلامي. حاولوا غزوا جنوب إيطاليا سنوات 1480/81 م. تمكن السلطان سليم الاول (1512-1520 م) من فتح العراق:1514 وكل بلاد الشام و فلسطين: 1516 م، مصر: 1517 م، ثم جزيرة العرب و الحجاز أخيراً. انتصر على الصفويين في معركة جيلدران و استولى على أذربيجان. بلغت الدولة أوجها في عهد ابنه سليمان القانوني (1520-1566 م) الذي واصل فتوح البلقان (المجر: 1519 م ثم حصار فيينا)، وفتح اليمن عام 1532إستولى بعدها على الساحل الصومالي من البحر الأحمر واستطاع بناء اسطول بحري لبسط سيطرته على البحر المتوسط بمساعدة خير الدين بربروسا الذي قدم ولاءه للسلطان (بعد 1552 م تم اخضاع دول المغرب الثلاث: الجزائر، تونس ثم ليبيا حيث أخضعت طرابلس في حدود عام 1551). فأصبحت الدولة تمتد على معظم ما يشكل اليوم العالم العربي بإستثناء وسط الجزيرة ومراكش وعُمان بإلإضافة إلى إمتدادها في وسط آسيا وجنوب شرق أوروبا.


بعض الشخصيات المهمة

خليجية

عثمان بن أرطغرل بن سليمان شاه (656 هـ/1258م – 1326م) مؤسس الدولة العثمانية وأول خلفائها وإليه تنسب. شهدت سنة مولده غزو المغول بقيادة هولاكو لبغداد وسقوط الخلافة العباسية.

تولى الحكم عام 687 هـ بعد وفاة أبيه أرطغرل بتأييد من الأمير علاء الدين السلجوقي. قام الأمير السلجوقي بمنحه أي أراض يقوم بفتحها وسمح له بضرب العملة. لما قتل الأمير علاء الدين من قبل المغول وقتلوا معه ابنه غياث الدين الذي تولى مكانه، أصبح عثمان بن أرطغرل أقوى رجال المنطقة فاتخذ مدينة ينى شهر قاعدة له ولقب نفسه باديشاه آل عثمان واتخذ راية له.

قام بدعوة حكام الروم في آسيا الصغرى إلى الإسلام فإن أبوا فعليهم أن يدفعوا الجزية فإن أبوا فالحرب، فخافوا منه واستعانوا عليه بالمغول فأرسل إليهم جيشا بقيادة ابنه أورخان فهزمهم وأكمل الجيش مسيرته ففتح بورصة. توفي بعد أن عهد لابنه بتولي الخلافة من بعده.

خليجية

أورخان غازي، سلطان عثماني، (680 هـ/1288 م-761 هـ/1360 م) خلف والده عثمان بن أرطغل عام 627 هـ/1324 م وعمره ستة وثلاثون عاماً وقد اعتمد على أعوان أقوياء لوضع القوانين وسن الأنظمة أبرزهم أخوه الأمير علاء الدين الذي نصبه وزيراً له وكذلك علاء الدين ابن الحاج كمال الدين وقرة خليل جاندارلي وفي عهده نقلت عاصمة الدولة العثمانية من يني شهير إلى بورصة كما تم سك أول نقد عثماني و تمكن من انتزاع أزمير وأزنيق وامتلك قره سي و برغمه ثم حاصر سمندره وإيدوس واستولى عليهما وقد دامت فترة حكمه خمسة وثلاثين عاماً خلف سبعة أولادهم : سليمان باشا و قد توفي في حياة أبيه ومراد بك وإبراهيم بك وفاطمة سلطان وخليل بك وسلطان بك وقاسم بك.

خليجية

مراد الأول بن أورخان خليفة عثماني، تولى الحكم بعد وفاة أبيه أورخان بن عثمان وكان ابن 36 عاما وقتها. فتح مدينة أدرنة 1362 م وجعلها عاصمته وهزم التحالف البيزنطي البلغاري في معركتي ماريتزا 1363 م وقوصوة 1389 م وفيها قتل. تم في عهده فتح مدينة صوفيا عاصمة البلغار ومدينة سالونيك.

ولد عام 726 هـ وهو العام الذى تولى فيه والده الحكم. حاول أمير دولة القرمان في أنقرة أن يعد جيشا مكونا من جيوش الأمراء المستقلين في آسيا الصغرى لقتال العثمانيين لكنه فوجئ بجيش مراد الأول يحيط بمدينة أنقرة فاضطر لعقد صلح معه يتنازل فيه عن أنقرة.

خليجية

بايزيد الأول ، ولد حوالي عام 1345 وتوفي عام 1403، كان سلطان عثماني حكم بين عام 1389 و1402. تولى العرش بعد مقتل أباه مراد الأول، ومباشرة قضى على اخيه يعقوب خنقا ليمنعه من القيام بإنقلاب عليه. لقب باسم "يلدرم" أى الصاعقة نظرًا لحركته السريعة بجيوشه وتنقله بين عدة جهات بمنتهى السرعة.

أهم المعارك:

معركة نيكوبولس

كان سقوط بلغاريا وقبول ‘مانويل’ للشروط السابقة بمثابة جرس الإنذار القوى لكل الأوروبيين خاصة ملك المجر ‘سيجسموند’ والبابا "بونيفاس التاسع"، فاتفق عزم الرجلين على تكوين حلف صليبى جديد لمواجهة الصواعق العثمانية المرسلة، واجتهد ‘سيجسموند’ في تضخيم حجم هذا الحلف وتدويله، باشتراك أكبر قدر ممكن من الجنسيات المختلفة، وبالفعل جاء الحلف ضخماً يضم مائة وعشرين ألف مقاتل من مختلف الجنسيات ‘ ألمانيا وفرنسا وانجلترا وإسكتلندا وسويسرا وإيطاليا ويقود الحلف ‘سيجسموند’ ملك المجر. تحركت الحملة الصليبية الجرارة سنة 800 هجرية، ولكن بوادر الوهن والفشل قد ظهرت على الحملة مبكراً،ذلك لأن ‘سيجسموند’ قائد الحملة كان مغروراً أحمقاً لا يستمع لنصيحة أحد من باقى قواد الحملة وحدث خلاف شديد على استراتيجية القتال، ‘فسيجسموند’ يؤثر الانتظار حتى تأتى القوات العثمانية، وباقى القواد يرون المبادرة بالهجوم، وبالفعل لم يستمعوا لرأى ‘سيجسموند’ وانحدروا مع نهر الدانوب حتى وصلوا إلى مدينة ‘نيكوبولس’ في شمال البلقان.

لم يكد الصليبيون يدخلون المدينة حتى ظهر ‘بايزيد’ الصاعقة ومعه مائة ألف مقاتل كأنما الأرض قد انشقت عنهم، وكان ظهوره كفيلاً بإدخال الرعب والهول في قلوب الصليبيين فوقعت عليهم هزيمة مدوية حتى أن ‘سيجسموند’ الذى وقف قبل المعركة يقول في تيه وغرور { لو انقضت علينا السماء من عليائها لأمسكناها بحرابنا } يهرب مثل الفأر الذعور ويلقى بنفسه في مركب صغير ويترك خلفه حملته الفاشلة تذوق ويلات هزيمة مروعة .

أسفرت معركة نيكوبولي عن نصر عظيم للمسلمين كان له أعظم الأثر في العالم الإسلامى بأسره، ووقعت بشارة الفتح في كل مكان مسلم، وارسل ‘بايزيد’ إلى كبار حكام العالم الإسلامى يبشرهم بالفتح وبالعديد من أسرى النصارى كهدايا وسبايا لهؤلاء الحكام باعتبارهم دليلاً مادياً على روعة النصر وأرسل ‘بايزيد’ إلى الخليفة العباسى بالقاهرة يطلب منه الإقرار على لقب ‘سلطان الروم’ الذى اتخذه ‘بايزيد’ دليلاً على مواصلة الجهاد ضد أوروبا حتى يفتحها كلها، ووافق الخليفة على ذلك، وانساح كثير من المسلمين إلى بلاد الأناضول حيث الدولة العثمانية القوية المظفرة .

وانتقل إلى الأناضول عام (793هـ) فضم إمارة "منتشا" وإمارة "آيدين" وإمارة "صاروخان" دون قتال. تنازل له أمير دولة القرمان عن جزء من أملاكه كى يبقى له الجزء الباقى كما فتح مدينة الأشهر وهى آخر مدينة كانت باقية للروم في غرب بلاد الأناضول. حاصر القسطنطينية عام (794هـ) وتركها محاصرة واتجه بجيش إلى الأفلاق (جنوب رومانيا) وعقد معاهدة مع حاكمها تقضى بسيادة العثمانيين وبدفع جزية سنوية إلى السلطان. تمرد عليه أمير دولة القرمان علاء الدين فواجهه وهزمه وأخذه وولديه أسرى.

معركة أنقرة
هزم بايزيد الأول أمام جيش تيمورلنك في معركة أنقرة يوم (19 ذى الحجة 804هـ) وأسر هو وولده موسى وحاول الفرار من الأسر ثلاث مرات وفشل فيها كلها، وتوفى في الأسر في (15 شعبان عام805هـ) وسمح تيمورلنك بنقل جثمانه ليدفن في بورصة.

وإتمنى إني افدتكم ,, ونترياا الردود وشكراااا ^^

الملفات المرفقة

أرجووو من عاشق البنفسج ,, تثبيت الموضوع ,, لأنه مفيد ,, وبذلت مجهوداا كبيرراااااا للوصول إليهــ ^^

الملفات المرفقة

وين الردود ؟؟!! ..

الملفات المرفقة

تعبير , موضوع عن قيمه العمل التعاوني , لماده اللغه العربيه سابع_صنع يدي الصف السابع 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

تعبير , موضوع , مقال عن قيمه العمل التعاوني , لماده اللغه العربيه سابع
موضوع تعبير قصير عن قيمه العمل التعاوني, الجماعي الصف اول اعداديعربي
باسبورد فك الملف
uae7.com

~ صنع يدي ~
أختكم رؤية

تجدونهـــا فـــي المرفقـــاآت

الملفات المرفقة

السلام عليكم ..

شكراً لج ع المجهود ..

بارك الله فيج ..

الملفات المرفقة

مشڪورھ ع الموضوع , تم ++
,
,
,

الملفات المرفقة

يسلموووووووووووووووووووووووووووو
خليجيةخليجيةخليجية

الملفات المرفقة

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

الملفات المرفقة

​الموضوع ما ينفتح عندي

الملفات المرفقة

ثانكس كنت ناسية اكتب الباس

الملفات المرفقة

جزاكم الله كل خير^^
و شكراً ع الإفادة خيتوه..!!

الملفات المرفقة

أخي في الله,,شهد عبدالله
بينفتح بس لا تنسى تكتب الباسوورد…أ,ك؟؟

الملفات المرفقة

شكرا لك

الملفات المرفقة

حل الأسئلة في ص 12 و ص 13 درس العمل الخيري 2024.

إلى كل من يريد حل الأسئلة في ص 12 و ص 13

نشاط رقم 1

الأجوبة ..
1- كل مسلم مأمور شرعا بأن يهتم بأمور غيره من المسلمين
ومثاله : زكاة المال و زكاة الفطر ..
2- لسد حاجات الفقراء و المحتاجين
ومثاله : الصدقة – إفطار صائم – كفالة يتيم ..
3- لكي ينتشر التواد و الرحمة و الحب و الألفة و التآلف ويؤدي إلى ازدهاره
مثاله : بناء مساجـــد .. مدارس

نشاط رقم 2

الأجوبة ::

1 العمل الخيري التنموي : يتضمن المشروعات التي ترتبط بالمجتمع
2 العمل الخيري الإغاثي : انقاذ مصاب ، وعلاج مريض ، اغاثة ملهوف ، ازالة ضرر

نشاط رقم 3 :

من أنواع العمل الخيري التطوعي
1- العمل الخيري الفردي
2- العمل الخيري المؤسسي

من عناصر التشابه بين العمل الخيري الفردي و المؤسسي :
1- كلاهما عمل خيري تطوعي
2- كلاهما يسد حاجة الآخرين

من عناصر الاختلاف بين العمل الخيري و الفردي و المؤسسي :
1- الفردي : استجابة لحالة طارئه . ص 11
2- لا يكون على استجابة طارئة . ص 11

إلى أين نوع تميل في العمل التطوعي ، ولماذا ؟

المؤسسي ، لأنه أشمل و يقوم على الرؤية الشاملة

نشاط رقم 4

المعوق : 1
3
2
4

التعليل
1- بسبب انتشار الجهل
2- بسبب انتشار الكراهية
3- ضعف الوازع الديني
4- عدم الوعي و التطوع

منقول

مشكور اخوي وماتقصر

شكراااااااااااااااااااااااا

مشكووووووووووووووووووور

فيك الخير والله يسلموووووووووووو

تسلم أخوي انشاء الله في ميزان حسناتك

تقرير عن " العمل التطوعي " للصف السادس 2024.

العمل التطوعي

تتباهى الأمم المتحضرة اليوم بما عندها من إمكانيات، ومنها عدد المتطوعين في المجالات المختلفة، ذلك لأن العمل التطوعي يساهم في رفعة الأمة ويؤدي إلى تساند أفرادها، وإيجاد روح التعاون والمحبة، وكلما سما هدف المتطوع كان عمله أكثر قيمة، وأوسع خيراً، وأعظم فائدة.
والمتطوع يرى ما لا يراه المسؤولون بحكم احتكاكه بعامة الناس ورؤيته الأمور على حقيقتها، وهو بحكم ما في قلبه من محبة للناس يندفع إلى مساعدتهم، وبحكم إيمانه يحب لهم ما يحبه لنفسه، وبحكم ثـقافته يرى الوضع بنظرة شمولية.
إن المتطوع يحتسب ما يصيبه في سبيل عمل الخير عند الله، ولا يتوانى في عمله، فهو يرى في بصيرته أن الله سيوفيه حسابه في الدنيا والآخرة.
ويحار أحدنا أي الخيرين يختار، ويقلب الأمر ويرجح أحدهما على الآخر، فإذا به يؤثر المصلحة العامة على الخاصة، وينظر إلى الأمة نظر من يرعاها، ويخاف عليها، ويحدد موضع الوهن، ويصف العلاج المناسب، وينبه إلى المخاطر والمزالق، ويرشد إلى الطريق الأقوم.

إن من يعيش أجواء الأعمال التطوعية لا يحب أن يغادرها، ويشعر بتفهم عميق لنفسية من يشاركه إياها..
ولقد غدا العمل التطوعي أكثر تنظيماً إذ أصبح مؤسسياً، وكلما كانت المؤسسة التي ينضوي تحتها هذا العمل ذات أهداف واضحة، وإدارة جيدة وسمعة حسنة وعلاقات واسعة ارتاح المتطوع إلى الانتساب إليها والعمل تحت لوائها.
إن توعية أفراد أسرة المتطوع بأهمية عمله أمر هام حتى يسهلوا له عمله، ولا ينتقصون من خروجه، وليسدوا ثغرة في البيت حدثت لدى خروجه محتسبين ذلك عند الله ..

بارك الله فيجج

شكرا لج أختي العوق .. مرورج أسعدني ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
ما شاء الله عليج..
يعجبني نشاطج..
يزاج الله كل خير وربي يوفقج

بارك الله فيك

العفو أخوي ..

اريد بحث عن العمل الخيري – الامارات 2024.

السلام عليكم اريد بحث عن العمل الخيري واريد يتضمن المقدمه والموضوع والخاتمه والمصادر والراجع والفهرس

لوسمحتو اريده بسرعة الي عطيني البحث جزاه الله خير في النيا والاخره

بوربوينت عن العلاقات العامة والعمل التطوعي – الامارات 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اقدم لكم بوربوينت عن العلاقات العامة والعمل التطوعي

نفع الله بها العباد..

موفقين يارب,,

الملفات المرفقة

السلام عليكم
بارك الله فيج
تسلم يمناج
موفقة

الملفات المرفقة

خليجية المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة خليجية
السلام عليكم
بارك الله فيج
تسلم يمناج
موفقة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته,,

الله يبارك بعمرج,,

ويسلمج,,نورتي..

الملفات المرفقة