حل الميزان الصرفي للصف الثامن 2024.

صفحة 25 :
استخرج الافعال الملونة :
الثلاثي المجرد : رحم – يجب – نضع – لم – بذلت – تبنى
الثلاثي المزيد : اشاد- تنطلق- تعالى
الرباعي المجرد : طمأن
الرباعي المزيد : تحققت-اطمأن
صفحة 27 :
اطبق:
علم:الخيار الثاني
فتح:الخيار الثالث
اكرم:الخيار الاول
سلم:الخيار الثاني
كرم:الخيار الثاني
تسلم: الخيار الاول
دحرج: الخيار الثالث
قم: الخيار الاول
يوسوس: الخيار الاول
سر: الخيار الثاني
استحسن: الخيار الثاني
زهرة: الخيار الثالث
زهور:الخيار الاول
ازهار: الخيار الثاني
امش: الخيار الثاني
احدد الميزان الصرفي للكلمات الاتية :
عقل:فعل
درهم:فعلل
سمة:علة
استغفر:استفعل
ميزان:مفعال
كرة:فعة
مئذنة:مفعلة
ازن الكلمات الاتية وفق النمط :
وزنها: فعل -فعل-فاعل
وزنها2:فعلل-تفعلل-استفعل

وزنها3:فاعل-مفعال-مفاعل
وزنها4 صفحة 29:فعل-فعل
وزنها5:يفاعل:فعة
وزنها6:مفعلات-مفعل
ازن انا و افراد مجموعتي اسماءنا وفق النمط :
اسمي :محمد وزنه مفعل
اسمي:خديجة وزنه:فعيلة
اسمي:غدير وزنه:فعيل
اسمي:حامد وزنه:فاعل
اسمي:فاطمة وزنه:فاعلة
اسمي:مهرة وزنه:فعل
اسمي:خليفة وزنه:فعيلة
اسمي:زايد وزنه:فاعل

شكرا اختي يزاج الله خير

Thanx

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

ورقة عمل الميزان الصرفي للفصل الاول الصف الثامن 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

ورقة عمل الميزان الصرفي للفصل الاول

الملفات المرفقة

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

الملفات المرفقة

اوراق عمل , الميزان الصرفي للصف الثامن 2024.

امانه انا نادرا ما اطلب وكثيرا ما اعطي فأرجو منك ورقه عمل ضروووووووري عن الميزان الصرفيخليجيةخليجيةخليجية

الله يجعل الي يعطيني في الفردوس ان شا الله

الملفات المرفقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تفضل اخوي طلبك في المرفق,,

واي شي بغيته احنا موجودين,,

وان شاء الله بنلبي طلبك,,

منقول,,

الملفات المرفقة

وهذي بعد ورقة اخرى.,,

موفق يارب,,

جاري تعديل العنوان,,

الملفات المرفقة

اختي الرمش ما قصرت
الله يعطيها العافية ,,تسلمي

الملفات المرفقة

مشكوره الرمش والله انج نمبر ون وان شاء الله ارد الجميل انقذتيني

الملفات المرفقة

تسلم اخوي من طيب اصلك,,

مابي غير الدعاء..^^

موفق..

الملفات المرفقة

مشكوره الغاليه ماتقصرين صدقه نمبر ون ماشاءالله عليج
جعله الله في ميزان حسناتج

الملفات المرفقة

شكرااا ويسلمووووووووو

الملفات المرفقة

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

الملفات المرفقة

أبي بور بوينت عن درس الشبكة المعلومية في الميزان للصف السادس 2024.

خليجيةي خليجيةخليجيةخليجيةخليجية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

السسموحة اختي ما حصلت البوربوينت..

ان شاء الله غيري ما يقصر

أريد بوريبوينت عن الشبكة المعلوماتية في الميزان

ويين البوربوينت

حتى أنا أبا بور بوينت بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييزخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجية

لكن ووبنه ما شي

عرض تقديمي عن الميزان الصرفي للصف التاسع 2024.

السلام عليكم
مني لكم بوربوينت عن الميزان الصرفي
ونبي منكم الدعاء لي قربت الامتحانات والله يوفق الجميع
اختكم دودي وصلاوية

https://file15.9q9q.net/Download/9584…—–.ppt.html

ما شاء الله

شعلة نشاط

جاري التقييم

شكرا لكم ع البور

حل الميزان الصرفي للصف الثامن 2024.

بليز بدي حل درس الميزان الصرفي الدرس الثاني في كتاب التطبيقات 🙁 خليجية

السسلام عليكم

لقيت لج

ص 38

أولا /

الجدول الأول الي ع اليمين ..
نصر >> فَعَلَ
قال >> فعلَ
حسن >> فَعل
ورث >> فِعلَ
صلى >> فعلى
علم >> فَعلَ
الجدول الثاني الي ع اليسار ..
تعلم >> تَفعلَ
يتأني >> يَتفَعل
زلزل >> فَعللَ
وسوس >> فَعللَ
يطأطئ >> بُفَعللُ
يوشوش >> يُفَعلُ
ص 39
ثانيا /
اسنخبر >> أسْتَفعل
زنة >> عِلَه
قمر >> فَعلٌ
كرة >> فُلـهَ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ص 40
ثالثا /
الجدول الأول –
افعل
فل
استفعل
فل
مفعول
افع
يتفعل
علة
افعل
الجدول الثاني –
عل
الفاعل
فعل
يفعلل
فعل
فاعل
فاع
متفاعل
فاع
عل
ابعا /
1-
رفعه —- دوله
صاحب —- قال
رئيس —- العظيم
ــــ
ص 41
2-
أفتعل – افتعال – فعله
خامسا/
افل
استفعلوا
عله
افتعال
افع
فل
فعل
فع
فعل
فع
تفعلل
متفعل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
سادسا
ص 42

1. المواطنان : الصالحان يفرحان بعيد الاتحاد .
2. المواطنتان : الصالحات تفرحان بعيد الاتحاد .
3. المواطنون : الصالحون بفرحون بعيد الاتحاد .
4. المواطنات : الصالحات يفرحن بعيد الاتحاد .
سابعا /
الإعرـآب
الأولى محلولة
2.
– الاسم : لأخيه .
– الإعراب : اللام : حرف جر , أخيه : أسم مجرور و علامة جره الياء لأنه من الاأسماء الخمسة , الهاء : ضمير متصل في محل جر مضاف إليه .
3.
– الاسم : ذو
– الإعراب : مبتداء مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة .
– الاسم : و أخو
– الإعراب : الواو : حرف عطف , و أخو : أسم معطوف مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ص 43
4.
– الاسم : بأبيها
– الاعراب : الباء : حرف جر , أبيها : أسم مجرور و عامة جره الياء لأنه من الاسماء الخمسة , الهاء : ضمير متصل في محل جر مضاف إليه
5.
– الاسم : فو
– الاعراب : فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسه , الكاف : ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه
6.
– الاسم : أخاك
– الإعراب : إسم منصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة و الكاف ضمير متصل في محل جر مضاف إليه
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ص 44
ثامنا /
الكشف في المعجم
أراه > رأى .. باب الراء ثم الألف و الياء .
الجنان > جنى .. باب الجيم ثم النون و الياء .
الإباء > أبى .. باب الألف ثم الباء و الياء .
العنفوان > عفى .. باب العين ثم الفاء و الياء .
جميع الحقوق محفوظة لدى الراشدي قوو وشكرا

موفقه=)

يسلمووو اختي الطيبه على الحلووول والله ذكرتيني ايااام الطفووولة

حل درس الانانية:1 بم تصف …….. بالأنانية
2 اذكر نماذج ………. طالبة ترغب أت تكون هي من يجيب على جميع أسئلة المعلمة
3 ابحث في القاموس ……. الأثرة أو حب الذات

80
1 استخرج من …….. (إنما أوتيته على علم عندي)
ما أسباب ………حب التملك
ما نتجائها …….خسف الله به وبداره الأرض

2 استخرج من …… (أنا ربكم الأعلى)
ما أسباب …….حب السيطرة
حدد من الأية …….(فأخذه الله نكال الأخرة والأولى)

81
3 من الذي ………النمرود
حدد من …….. (أنا أحي وأميت)

4 حدد موضع ……..(أنا خير منه خلقتني من نار وخلقته من طين)
ما أسباب ……. التكبر والغرور
ما نتائجها ……… لعنة الله إلى يوم القيامة والطرد من الجنة

82
عدم مساعدة الغير
تفضيل النفس على الغير
عدم الإهتمام بالأخرين

83
حب الخير للنفس
وقاية النفس من الوقوع في المعاصي
الدعاء للنفس بالمغفرة
محاولة إصلاح النفس بالرجوع إلى الله

84
التواضع وعدم البغي على الأخرين
الرحمة بالأخرين

85
عدم الإعتداء على الأخرين
عدم التبافض والحسد والتدابر والتقاطع
عدم السخرية والتنابز بالألقاب والتلامز
عدم التكبر والغرور

أنشطة الطالب …
1 ما المقصود …….هي الفردية ، وحب التملك الذي يدفع الإنسان إلى إرادة السيطرة على أملاك الأخرين دون حق ، وهي من الأخلاق المذمومة .
2 عدد 3 …….الكبر والغرور وحب الشهوات وحب النفس

تلخيص درس الميزان الصرفي 2024.

اباه اليوم ضروري

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا شرح مفصل لدرس الميزان الصرفي وإن شاء الله يكون درس مفهوم ومشروح بطريقة سهلة

الدرس الثاني: الميزان الصرفي

ما هو الميزان الصرفي؟
تعريفه:
هو معيار لفظي اصطلح الصرفيون على اتخاذه من أحرف "فعل" لوزن الكلمات العربية القابلة للتصريف".

اختراع الميزان وأسبابه:
احتاج الصرفيون إلى مقياس لمعرفة أبنية الكلمة وأحوال تلك الأبنية، فاتخذوا معيارا لفظيا سموه "الميزان"، والتزموا فيه موافقة الموزون في هيئته من حركة وسكون، أو تقديم وتأخير.
ولما كان أكثر الكلمات القابلة للتصريف على ثلاثة أحرف، في أصولها لا تنقص عنها ولا تزيد عن خمسة، جعلوا الميزان ثلاثيا قابلا للزيادة، واختاروه من لفظ "فعل، وقابلوا أحرف الميزان بأصول الكلمة الموزونة، فالفاء يقابل أولها، والعين يقابل ثانيَها، واللام يقابل ثالثها، مع مراعاة موافقة الميزان لبنية الكلمة الموزونة من حركات وسكنات وترتيب وعدد أحرف.

أسباب اختيار لفظ "فعل" معيارا للوزن الصرفي:
1- عموم دلالة لفظ "فعل" على جميع الأحداث، وما في حكمها.
2- توزع مخارج أحرفها بالتساوي بين جهات جهاز النطق الثلاث؛ فالفاء من مقدمه والعين من آخره واللام من وسطه.
3- صحة أحرفها، حتى تسلم من التغييرات التي تعتور أحرف العلة.

فوائد الميزان الصرفي:
1- التمييز بين الثلاثي والرباعي والخماسي من الأسماء والأفعال.
2- معرفة أصول الكلمة من زوائدها.
3- معرفة الأصول المحذوفة من أحرف الكلمة.
4- معرفة التقديم والتأخير في الأحرف، وذلك في حالة القلب المكاني.

كيفية وزن الكلمات
الكلمات التي يدخلها التصريف نوعان: الأسماء المتمكنة، والأفعال المتصرفة.
وهذه الكلمات إما أن تكون مجردة، وإما أن تكون مزيدة.

وزن الكلمات المجردة:
1- الثلاثي: يقابَل بالفاء والعين واللام، ويسمى الحرف الأول من الكلمة الموزونة المقابل للفاء بفاء الكلمة، والثاني منها المقابل للعين بعين الكلمة، والثالث منها المقابل للام بلام الكلمة.
وتضبط أحرف الميزان على هيئة أحرف الكلمة الموزونة من حركات وسكنات وترتيب. فوزن كتَبَ: فعَل (كـَ = فـَ/ ـتـَ = عَـ/ ـبَ = ـلَ)، ووزن فرس: فعَل (فـَ = فـَ/ـرَ = ـعَـ/سٌ = ـلٌ)
2- الرباعي: يزاد لام على أحرف "فعل" مع مراعاة موافقة أحرف الميزان لأحرف الكلمة الموزونة من حيث التشكيل؛ نحو: جعفر ودحرج، وزنهما: فعلَل.
3- الخماسي: وهو خاص بالأسماء، ويزاد لوزنِه لامان على أحرف "فعل" مع مراعاة موافقة الكلمة الموزونة في التشكيل؛ ومن أمثلته: سفرْجَل، وزنها: فعَلَّل؛ وجَحْمَرِش، وزنها: فَعْلَلِل

وزن الكلمات المزيدة:
الزيادة نوعان: 1- تكرير حرف أصلي. 2– زيادة حرف أو أكثر من أحرف "سألتمونيها".
– إذا كانت الزيادة بتكرير حرف من الأصول كرر مقابله من الميزان أيضا؛ فوزن جَلبب: فعلَل، وكرَّم: فعَّل.
– إذا كانت الزيادة حرفا أو أكثر من حروف الزيادة المجموعة في (سألتمونيها) عُبر في الميزان عن الزائد بلفظه؛ فوزن أقدمَ: أفعل، ومستخرَِج: مستفعَِل.
ملحوظة: قد تجتمع في الكلمة زيادتان من النوعين: التكرير، وحروف الزيادة؛ فيُعطى لكل زيادة حكمَها الخاصَّ بها.
فوزن تعلَّم: تفعَّل (زيدت فيها تاء، وكررت العين)، وسَجَنْجَل: فعَنْعل (زيدت فيها نون، وكررت العين)، واعشوْشَب: افعوْعَل (زيدت فيها ألف وواو، وكررت العين).

التغييرات التي لا تراعى في الوزن
– الإعلال بالقلب، فوزن قال وباع (أصلهما: قوَل وبيَع): فعَل، ووزن خاف (أصلها: خوِف): فعِل.
– الإعلال بالنقل، فوزن يقول: يفعُل، ويبيع: يفعِل (وأصلهما: يقوُل، ويبيِع)..
– الإعلال بالنقل والقلب معا، فوزن يخاف ويهاب: يفعَل، (وأصلهما: يخوَف ويهيَب)، ووزن مستقيم: مستفعِل، (وأصلها: مستقوِم).
– الإبدال من تاء الافتعال وشبهِه، كما في: اصطبر، وازدجر، وادَّكر، واظَّلم، فوزنها جميعا: افتعل، باعتبار المبدل منه.
ويلحق بها نحو: اطَّيَّر (تطيَّر= تفعل) واثَّاقل (تثاقل= تفاعل).
– الإدغام، فوزن شدَّ: فعَل، ومستمَِدٌّ: مستفعَِل، ومودَّة: مفعَلة.

التغييرات التي تراعى في الوزن:
– الإعلال بالحذف، فيُحذف في الميزان ما يقابل المحذوف من الموزون. فوزن عِد (أمر من "وعد"): عِلْ، وعُدْ (أمر من "عاد"): فُلْ، وقاض: فاعٍ.
– القلب المكاني، فوزن أيِس (مقلوب "يئس"): عفِل، وناء (مقلوب "نأى"): فلَع.

القَلب المَكاني:
تَعريفُه:
هو تَقديمُ بَعضِ أحرُفِ الكَلِمةِ على بَعضٍ، دون تغيير في معناها.
وأكثرُ ما يكون في المَهمُوزِ والمُعتَلِّ نحو "أيِسَ" و"جاه".

الأمور التي يعرف بها القلب المكاني:
1- الاشتقاق، كـ "نَاءَ" فمصدره "النَأي" دليلٌ على أنهُ مَقلوبُ "نَأى"، ووزْنُه "فلـَع". وكذلك: "جاه" فإن ورودَ "وجهٍ" و"وجهة" و"وجاهة" دليل على أن لفظ "جاه" مَقلوبُ "وَجهٍ"، ووزنُه"عَفل". وكما في "قِسِيّ" فإنَّ وُرُود مفرده "قَوْس" دليلٌ على أنَّ "قِسِيّ" مَقلوب "قُوُوس"، قُدِّمَتِ اللامُ موضعَ العَين فَصار "قُسُووٌ" على وزن "قُلُوع"، وقُلِبَتِ الواوُ الثانِيةُ ياءً لِتَطرُّفِهَا، والواوُ الأُولى كذلِكَ لاجتماعِها ساكِنةً مع الياء وأدغمَتَا، وكُسِرتِ السِينُ للمناسبةِ، والقَافُ لِعُسر الانتقالِ من ضمٍّ إلى كَسرٍ، إلى أن صار: "قِسِيٌّ".

2- التَّصحيحُ مَعَ وجودِ مُوجِب الإعلال(4)، كما في "أَيِسَ"، فإن تصحيحه مع وجود موجب الإعلال، وهو تَحرُّكُ اليَاءِ وانفِتَاحُ ما قبلَها، دليلٌ على أنه مقلوب "يئس"، ووزنه "عَفِل".

3- نُدرَة الاستِعمَالِ، كما في "آرَام" جمع "رِئم"، فندرة هذا الجمع وكثرة "أرآم" دليل على أنه مقلوب "أرآم"؛ قدمت العين وهي الهمزة الثانية موضع الفاء، وقبلت ألفا لسكونها وفتح الهمزة التي قبلها، فوزنه "أعفال".

4- أن يترتب على عدم القول بالقلب وجود همزتين بالطرف، وذلك مطرد في كل اسم فاعل من الفعل الأجوف (معتل العين) المهموز اللام، وذلك أنَّ عينَه تقلب همزة في اسم الفاعل، نحو: جاءٍ، أصلها: جائئ، بهمزتين في الطرف، فيلزم تقديم اللام مكان العين قبلَ قلبها همزة، فتصبح: جائيٌ، ثم تحذف الياء كما في الاسم المنقوص. فتصير: جاءٍ، ووزنها: فالٍ.

5- أن يترتب على عدم القول بالقلب ثبوتُ منع الصرف دون مقتض، وذلك في مثال واحد هو "أشياء"، فعدم القول بقلبها يؤدي إلى منع "أفعال" من الصرف، وقد جاء مصروفًا؛ قال تعالى: "إِنْ هِيَ إِلَّا أَسْمَاءٌ سَمَّيْتُمُوهَا أَنْتُمْ وَآبَاؤُكُمْ
وأصل "أشياء" في مذهب الخليل وسيبويه "شيئاء" على وزن فعلاء، وهمزتها الأخيرة للتأنيث، قدمت الهمزة الأولى وهي لام الكلمة على الشين وهي فاء الكلمة، كراهة توالي همزتين بينهما ألف، فصار وزنها بعد القلب: "لفعاء".
والأمران الثاني والثالث من هذه الأمور يمكن أن يرجعا إلى الأمر الأول الذي هو الاشتقاق.

موفقه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

ما قصرت الطيبة,,

يعطيها الف عافية,,

وعليكم السسلام
تسسلمين
اشكرج ع مرورج
خليجية

^_^ مشكووووووووورة ^_^

لو سمحتم
ورقة عمل على درس النحو

[IMG]file:///C:/Users/Hesh/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG]الميزان الصرفي

يوزن الفعل الثلاثي المجرد ب ( فعل ) :درس / سار : فعل .
يوزن الفعل الرباعي المجرد ب ( فعلل ) :زلزل / زقزق :فعْلل.
الحروف الزائدة في الأفعال يزاد مثلها في الميزان وتطابق حركات الوزن حركات الفعل الموزون : اطمأّنّ :افعللّ / تبادل :تفاعل .
إذا حذف حرف أصلي أو أكثر من حروف الكلمة حذف ما يقابله في الميزان :
قِف :عِل / ارْمِ :افْعِ .
الفعل
الوزن الصرفي
ضربوا
زنْ
يكتبن
أثر
صفة
الذاهبة
تطبيقات
العقل
راع
يستطيع
استخدم
يزمجرون
صلة
يشربن
المقاومة
قل

يڛڵمٍۅ عڵى آڵطرح ツ

حل درس منى والميزان + القصة الصف السادس 2024.

حل , درس , منى والميزان , منى و الميزان , الوحدة الثانية , استماع , الصف السادس

القصة:منى والميزان
لسليم البيطار
اقتربت منى من أمها وهي تحاول أن تحبس دموعها، وفي صوتها مايشبه البكاء، مالبث أن تحول إلى غضب يكبر مع كل عبارة تتفوه بها:
لن ألعب مع سميرة أبداً بعد اليوم…لا…لاأريد أن أراها أبداً أبداً…هي لا تحبني..لم ترم الكرة إلي ولامرة…رمتها لهاجر، وسلمى،
وريم…لم تلتفت نحوي،كأني لست موجودةفي الملعب.أنا أيضاًلاأحبها..أنا أكرهها.
وطفرت الدموع التي كانت منى قد حبستها طويلاً.
وبهدوء قالت الأم: اقتربي يامنى…اقتربي.
وبحنان احتضنت ابنتها وضمتها إلى صدرها، وأخذت تداعب شعرها المتموج وتردد: لاتحزني ياحبيبتي!…تعالي نلعب معاً؛ أريد أن أتسلى
معك.
انتفضت منى واقفة وصاحت: صحيح ياماما!ستلعبين معي؟أنا أحبك..أحبك ياماما.
ولم تنتظر الأم طويلاً لتقول: سنلعب لعبة الميزان ياحبيبتي.
وماهي لعبة الميزان هذه ياماما؟ سألت منى مستغربة.
ابتسمت الأم ابتسامتها الهادئة، وقالت بعد أن أخرجت آلة الميزان ووضعتها أمام منى على الطاولة: انتبهي ياصغيرتي، ستعددين عيوب سميرة
وإساءاتها، ومقابل كل عيب أو إساءة ستختارين مكعباً خشبياً من صندوقك وتضعينه في الكفة اليمنى من الميزان.
أعجبت الفكرة منى لكنها عبست قليلاً، ونظرت إلى اللوحة، وقالت: لكن، وإن لم تكف مكعبات اللوحة هذه؟ أجابت الأم بسرعة: نستعين
بمكعبات أخرى.
وراحت المكعبات تتوالى بسرعة إلى كفة الميزان اليمنى.. فعيوب سميرة وإساءاتها حاضرة في ذهن منى: تصرخ..تدوس على قدمي…
لاتعيرني أقلامها…تركض ولا تنتظرني…كسرت لعبتي.
وتباطأ التعداد، وخف وضع المكعبات في الميزان، بينما كانت منى تبحث في زوايا ذاكرتها وتجهد، علها تسعفها بإضافة إساءة جديدة لتضع
مكعباً آخر…لكنها لم تجد. فصمتت، والأم تنظر إليها بترقب، ثم قالت: ألا يكفي كل هذا ياأمي؟ أرأيت كثرة عيوب سميرة؟
ابتسمت الأم وأجابت: بلى ياعزيزتي، يكفي ويزيد، لكن الآن سنكمل اللعبة؛ ستعددين حسنات سميرة، وستضعين في كفة الميزان اليسرى
مكعباً خشبياً مقابل كل حسنة لها.
لا، ليس لسميرة حسنات، ردت منى بنزق؛ وتجهم وجهها كأنها صممت على ألا تجيب بشيء.
فقالت الأم بلطف وحنان:
مابك يامنى؟ أحقاً ليس لسميرة حسنات؟اسمعي، سأساعدك على التذكر، هيّا:
أما قاسمتك قطعة حلواها أمس؟
وإذ لم تستطع منى أن تنكر هذا، مدّت يدها إلى اللوحة وتناولت ببطء مكعباً خشبياً ووضعته في الكفة اليسرى.
ألا تدعك تركبين على حصانها الخشبي الذي تمنعه عن أخيها الصغير؟
ألاتتنزهين على دراجتها مرتين في الأسبوع؟
أم أنك نسيت عندما كنت مريضة، كيف حملت لك الأغاني والأشعار التي تعلمتها في غيابك، وأنشدتها لك لتسليتك؟
ألم تعرك كتابها يوم نسيت كتابك في المدرسة؟…
تراكمت المكعبات في كفة الميزان اليسرى، وكانت قد رجحت على الكفة اليمنى منذ وقت… ولم تنتظر منى أن تقول أمها اكثر من ذلك،
فأطلقت ضحكة فرح غامر، وكأنها قد استرجعت مع كل سؤال طرحته أمها ذكرى جميلة، وأوقات مرح ممتعة قضتها مع سميرة.
تركت الأم ابنتها في الغرفة وخرجت…
وماكادت بضع دقائق تمر حتى سمعتها تنادي: سميرة…سميرة ..تعالي نلعب معاً.

حل الأسئلة :

ص.133
الأول شفوي

أستمع وافسر..
تتفوه: تفتح فاهها بكلمة
تداعب: تلعب وتلاطف
عبست: كشرت وتهجمت
تسعفها: تساعدها وتعينها

ص.134
أبحث في معجمي المدرسي عن معاني الكلمات الآتية، وأضعها في جمل مفيدة:
نزق:
الطيش عند الغضب ( التهور عند الغضب ), على المسلم ان يبتعد عن النزق.
ترقب:
انتظار, ترقي الأب عودة ابنه من المدرسة.

أختار المعني المناسب للكلمات الملونة فيما يأتي:
طفرت:
خرجت.
تجهم:
عبس.

أستمع وأتذوق:
بم شبه الكاتب ذاكرة منى في قوله: ( كانت منى تبحث في زوايا ذاكرتها ).
شبه ذاكرة منى بــ
الشيء أو البيت الذي له زوايا.

أميز التعبير الحقيقي من التعبير المجازي فيما يلي:
مجازي.
حقيقي.
مجازي.

ص.135
أصف كلاً من منى وأمها بصفتين داخلتين لكل منهما:
أم منى:
حكيمة و محبة.
منى:
متسرعة و طيبة القلب.

أعمق فهمي:
اسمع للنص، ثم أجيب:
ما الحدث الرثيس الذي فجر غضب منى؟
انصراف صديقتها سميرة عنها وتجاهلها.

ص.136

لماذا اختارت الأم لعبة الميزان؟
لتزن الأمور، وتوازن بين المواقف، وتعلم ابنتها التحكم قبل الحكم، والتفكير قبل اتخاذ القرار ولتقنعها بالمثال.

هل أجبرت الأم ابنتها على اتخاذ قرارها الأخير؟
لا، لم تجبرها، بل أقنعتها بطريقة علمية على الرجوع عن قرارها المتسرع.

لماذا أطلقت منى في النهاية ضحكة فرح غامر؟
أطلقت ضحكتها فرحاً باكتشاف جمال صديقتها سميرة وحسن أخلاقها.

أطبق ما فهمت:
هذه القصة علمتني أن:
• لا أبالغ في غضبي.
• لا أصدر أحكاماً متسرعة.
• أستمع لنصيحة من هم أكبر مني سناً.
الـــــــــــتسامح.
موازنة الأمور والمواقف.
استخلاص الحكمة من واقع الحياة.
حسن الظن بالآخرين.
مساعدة الأصدقاء بضمير وحسن نية.
استشارة الأم في المواقف الصعبة والمستعصية.

ص.137
سؤال ب. و ج. وااااجـــــــــــــــب.

أكتب أمثالاً وحكماً عربـــية تعبر عن قصة منى والميزان:
1.
الصديق وقت الضيق.
2.
الصداقة كنز لا يفنى.
3.
من لم يكن حكيماً لم يزل سقيماً.
4.
العجلة تجلب الفشل، مهما كان ما تفعله.

تحيــــــاتي
تعبت فالموضوع ارجو التقييم خليجية

شكرا وما قصرتي

ناس في الميزان 2024.

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةلعبة ناس في الميزانخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

اكتشف شخصيتك هل انت خفيف دم ام ثقيل ؟؟؟؟؟

بعض الناس شخصيتهم تتميز بالمرح والخفة تسعد لسماع نكتهم

ووجوههم فيها علامات الابتسام وعلى الجانب الاخر يوجد الذين تكون

شخصيتهم عدوانية وهم لا يستجيبون لاي مؤثرات خارجية

والان من اي الشخصيات انت / انتي ؟؟؟؟؟؟

يا ريت الي حاب يلعب هذة اللعبة ان يجاوب على الاسئلة في نفس الموضوع اتفقنا

يلا إبدأ اكتشاف شخصيتك

س1- عندما يكرر التلفزيون مسرحية لنجمك الكوميدي المفضل
أ – تضحك كأنك تشاهدها لاول مرة
ب- لا تضحك على الاطلاق
ج- تضحك ولكن ليس كأول مرة تشاهده

س2- عندما تختلف مع اعز اصدقائك هل ؟
أ- يصل المر الى القطيعة
ب- تحول الموضوع لنكته ويعود الود بينكما
ج- تبحث عن نقطة تلاق بينكما

س3- عندما تتذكر موقفا قديما طريفا هل يمكن ان تبتسم ؟
أ- احيانا
ب- نعم

ج- لا

س4- وانت تغير ديكورات منزلك اكتشفت ان كل الالوان التي بالاسواق داكنة ؟
أ- تلتزم بها
ب- تحاول ان تبحث عن البديل
ج- تؤجل تجديدات الديكور

س5- عندما يهاجمك شخص هل..؟
أ- تهاجمه بشدة ايضا
ب- تاخذ الموضوع بخفة دم
ج- تفهم سر هذا الهجوم اولا

س6- هل تحب السهر مع الاصدقاء؟
أ- لا
ب- نعم
ج- احيانا

والان بعد الاجابة على الاسئلة اعطي نفسك هذه الدرجات :
السؤال الاول : أ- 3 درجات , ب- درجة , ج- درجتان
السؤال الثاني : أ- درجة , ب- 3 درجات , ج- درجتان
السؤال الثالث : أ- درجتان , ب- 3 درجات , ج- درجة
السؤال الرابع : أ- درجة , ب- درجتان , ج- 3 درجات
السؤال الخامس: أ- 3 درجات , ب- درجة , ج- درجتان
السؤال السادس : أ- درجة , ب- 3 درجات , ج- درجتان

والان اجمع درجاتك وقارن بين الاتي :

اذا حصلت على ( 0- 7 ) فأنت بالتاكيد انسان ثقيل الضل فراجع نفسك وتصرفاتك بسرعة

واذا حصلت على (7 – 12 ) فانت متوازن وتضحك لكن وقت الجد تكون اول الجادين

واذا حصلت على ( 12 – 18 ) فانت انسان مرح جداً علاقتك مع الاخرين تتسم بالانفتاح والحب

لا خفيف ولا تقيل

خفيييييييييييف وحياتك

هممممم موجموعـــي كااان ( عدد )

تسلمين ع الطرح الحلوو … عرفت شخصيتي *_^

مشكوووووووووووورة

ان احبكم في الله وارجو ان اتعرف علي الرعاية الاجتماعية للايتام
وجزاكم الله خير

الشبكة المعلوماتية في الميزان الصف السادس 2024.

ص65
بعد قراءتي للنص اختار انسب عنوان :خ2
هل الانترنت نعمة ام نقمة؟ نعمة لانه يوفر الوقت و الجهد
انمي معجمي :
ضد ر
حب-ضيق جمة-قليلة او نادرة نقمة-نعمة عزلة-مخالطة
اختار الرادف الصحيح :
التسويق-البيع و الشراء يتعدى-يتجاوز اختراق-دخولها خلسة يعكف-يباون عليها
ص66
كل الجمل الي تكتبوها صحيحة
جمع :قمة-قمم ذمة-ذمم همة-همم امة-امم
مصطلحلت العربية:الاجابة على طول:الحاسوب-الهاتف-التقنية-البريد الالكتروني-البراق
حقيقة الفيروسات:- هِيَ برامج إلكترونية مستقلة تصمم من قبل مبرمجين أو هواة بهدف السيطرة على أجهزة الحاسوب الأخرى أو تخريبها، بحيث يصيب الملفات
التشغيلية الموجودة في الجهاز المستهدف، فيحذف الملفات ويعبث بنظام التشغيل.
وقد سميت بالفيروسات حيث تشبه الفيروسات البيولوجية في الجسم البشري فهِيَ تحتاج دائماً إلى ملف عائل تعيش متسترة فيه، كما أنّها تستطيع أن
تنسخ نفسها بمجرد تشغيل البرنامج المصاب.
ص67:-
اجيب شفويا:الاجابة على طوولخليجية
1-
تضع شبكة المعلومات بين أيدينا العالم كله: أخباره السارة والمحزنة، وما فيه من اكتشافات واختراعات، وعادات ودراسات، وصور ومقتطفات من كل علم وفن وأدب.

2. فوائد الانترنت في المجالات الآتية:
– التعليم: وفرت الجهد والوقت للبحث العلمي في مختلف العلوم، وخففت من عبء حمل أعداد من الكتب، وفتحت مجال التعلم عن بعد،أسهمت في إبداع وسائل التعلم وأنشطته.

– التجارة: سهلت عمليات العرض والتسويق للسلع وإجراءات البيع والشراء في وقت قصير.

– التواصل: تبادل المراسلات في ثوان معدودة، تعرف ثقافات الشعوب، وتجارب المبدعين ، ونشر الأفكار والمبادئ.

الموقف الإيجابي:
الرأي: الشبكة المعلوماتية نعمة لها حسنات كثيرة.
الحجج: – سهلت الوصول إلى العلوم المختلفة.
– أصبح العالم المترامي الأطراف كأنه قرية صغيرة.
– حقّقت أرباحا كثيرة في مجالات التجارة والصناعة.

ص68

الموقف السلبي:

الرأي: الشبكة المعلوماتية نقمة فاقت مضارها حسناتها.
الحجج: – تسببت في خسائر مادية ومعنوية كثيرة.
– إدمان الشباب علﯩها وتضييع أوقاتهم في أمور تافهة وضارة.
– الاعتداء على حقوق الآخرين وخصوصياتهم.

ص68

أعمق فهمي
1. الضوابط : القواعد الملزمة التي يقف الإنسان عند حدودها.
الرقيب الداخلي: هو الضمير الواعي الذَّي يعين صاحبه على تمييز الأمور حسنها من سيئها.

2. يدعو المقال في عبارة (لا نحرم أنفسنا المنفعة) إلى الاستفادة من الشبكة المعلوماتية فيما ينفع حياتنا بمجالاتها المختلفة: العلوم والتجارة

والترفيه والتواصل مع الناس.
يدعو المقال في عبارة (لا نوقعها في المهلكة) إلى تجنّب الاستخدام الخاطئ للشبكة المعلوماتية بما يضيع أوقاتنا أو يسبب لنا خسائر مادية ومعنوية مختلفة.
سؤال اربط وواجب ما عرفتهخليجية

تسسسلمين غـإأليتي على الحل ..

وفي ميـزإأن حسسنـإأتج ^^