بغيــــت حـــل درس تطبــــيقــــات ع المنصــــوبات و الـــي بعـــده
و لـــي يقــــدر خ يكتــــب و لـــتي ما يقدر لا يكتب
و ثـــانكـــس ابي الردودـــ الطـــــيبه
من اخـــتـــكم الـــــوصــــلاويــــه
س1
المفعول به:القلوب,,الصفوف,,قولك
المفعول لأجله:كلالا,,إحتراما,,طلبا,حبا
المفعوا المطلق:فري,,وقفة,,مراقبة
المفعول فيه:الليل,,يوم,,بينهم
الحال:خفية,,منظورة,,منظوما,,ثقيل,,وحيدا,,فرحا
س2
استعدادا-ظهر-قاصدين-طمعا-كبوة-تعجبا
طمعا-استعدادا
كبوة
ظهر
قاصدين
س3
السبب:طمعا بماله
النتيجة:يتقرب منه
أصوغ…..
لماذا يتقرب منه
س4
بيان عدد مرات وقوع الفعل
بيان هيئة النوم
التأكيد
س5
نامت الفتيات مرتاحتيت
نامت الفتيات مرتاحات
وصلني الصوتان مرتفعين
وصلني الأصوات المرتفعة
جاءك الجاران غاضبين
جاءك الجيران غاضبين
س6
حطو خط على:-
يوما-عندك-عند-بينكم-بعده-بين
س7
مفعول به منصوب و علامة نصبه الكسرة بدل الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم
مفعول فيه,ظرف زمان,منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
مفعول فيه,ظرف مكان,منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة
حال منصوبة وعلامة نصبها الياء لأنه جمع مذكر سالم
مفعول مطلف منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
حال منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخره
حال منصوبة و علامة نصبها الفتحة المقدرة على الألف للتعذر
مفعول مطلق منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
م/ن
والسموحه تم تغير العنوان ليتناسب مع فحوى الموضوع
هذا حل درس : تطبيقات على المنصوبات ~>
حل درس تطبيقات على المنصوبات
——————————————————————————–
س1
المفعول به:القلوب,,الصفوف,,قولك
المفعول لأجله:كلالا,,إحتراما,,طلبا,حبا
المفعوا المطلق:فري,,وقفة,,مراقبة
المفعول فيه:الليل,,يوم,,بينهم
الحال:خفية,,منظورة,,منظوما,,ثقيل,,وحيدا,,فرحا
س2
استعدادا-ظهر-قاصدين-طمعا-كبوة-تعجبا
طمعا-استعدادا
كبوة
ظهر
قاصدين
س3
السبب:طمعا بماله
النتيجة:يتقرب منه
أصوغ…..
لماذا يتقرب منه
س4
بيان عدد مرات وقوع الفعل
بيان هيئة النوم
التأكيد
س5
نامت الفتيات مرتاحتيت
نامت الفتيات مرتاحات
وصلني الصوتان مرتفعين
وصلني الأصوات المرتفعة
جاءك الجاران غاضبين
جاءك الجيران غاضبين
س6
حطو خط على:-
يوما-عندك-عند-بينكم-بعده-بين
س7
مفعول به منصوب و علامة نصبه الكسرة بدل الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم
مفعول فيه,ظرف زمان,منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
مفعول فيه,ظرف مكان,منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة
حال منصوبة وعلامة نصبها الياء لأنه جمع مذكر سالم
مفعول مطلف منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
حال منصوبة و علامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخره
حال منصوبة و علامة نصبها الفتحة المقدرة على الألف للتعذر
مفعول مطلق منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
.,.
وبالنسبهـٍ للدرس اللي عقبهـٍ شسمهـٍ .,. !!!!
وبالتوفييج 🙂
لو سمحتوا ممكن التكملة
السموحه , لا أملك الكتاب ,
إن شالله غيري مايقصر ,
ما قصرن الخوات..
قواهن الله..
موفقات يارب..
مشكورات ع الكتابه
و الصراحه ما قصرتو ….
.
.
تِسْلمَ أإيدِهنْ مآ قصرنْ ! .. 🙂
انا عندي الدرس الي بعده وان شاء الله تستفيدوون
ص 245
النص الاول
1: وزارة الصحة – وزارة التربية
2 : الخضروات والفاكهه تقي من الامراض
3: الوعي الصحي من الامراض الخطيرة التي قد تصيب الانسان
النص الثاني
1 : مواضيع الكتاب ورقم الصفحات
2: لانهم في التناول كتبوا عن الدراسة المنهجية والحفظ
3: لمعرفة صفحة المواضيع
النص الثالث
1 : البيان – 16 سبتمبر 2024 . 26 رمضان 1445 هـ – العدد 10682
2: لانهم تحدثوا عن الارصاد الجوية والطقس في ابوظبي
3: ابوظبي
4: طقس رمضان شديد الحرارة
النص الرابع
1. بوسكوبان
2. استخدامات الدواء
3. مجلس وزارة الصحة العرب – اتحاد الصيادلة العرب
ص 246
1. الخضر : الارضي شوكي – الخيار – الخس – الفليفلة – السبانخ
الفاكهه : الموز- التفاح – المشمش – البرتقال – الاناناس – التمر – الاوفكادوا
الامراض : السرطان- امراض القلب والبصر – امراض اللثة – التهاب المفاصل – امراض الجهاز التنفسي
2. تقي من الامراض
3.
الارصاد الجوية : مراكز مجهزة بالات لرصد حالة الجو
الزلازل : هزات ارضية تصيب طبقة الارض
الرؤية الافقية : مايراه الانسان امام عينه باتجاه افقي
ص 247
4.
الطقس : لان موضوع النص يتحدث عن الطقس
الحرارة : لانها من عناصر الطقس
الغبار والاتربة : لانها تابعة للتغيرات الجوية التي تحدث للطقس
5. الموضوع هو فرع ينتمي الى محور معين
6.
موانع الاستعمال : ما يحول دون استعمال الدواء
تجاوز الجرعة : تجاوز عدد الاقراص الموصوفة وعدد المرات يوميا
تعليمات التخزين : هي التعليمات الخاصة لموضوع التخزين
1. انها ليست دواءا كافيا لانها وقاية من الامراض وتكسب الجسم مناعة
2. لان شهر رمضان يتجمع الاهل لذلك من الضروري ان يكون الفرد على علم بحالة الطقس تجنبا لمخاطر الطريق
ص 248
3.
التربية الوطنية : زايد والشباب
التربية العربية والاسلامية : الام في رحاب الكعبة – ابو بكر الرازي في الفخر والحماسة
التربية الصحية والبيئية : من مذكرات طبيب – من غرائب الحيوانات – النخلة – الغذاء قبل الدواء
التربية الاجتماعية : الاصدقاء الثلاثة – الى ابنتي – القلوب الرحيمة – سليمان والطاووس
التربية الاقتصادية : الاعتدال في الانفاق – النفط والاجيال القادمة
4. النص الاخير لانه يتضمن تعليمات وارشادات تتعلق باي دواء مهما يكن نوعه
. لان المريض هو المقصود بالموضوع وليس الطبيب
5.
. تحديد انواع الادوية التي لايصح تناولها مع الدواء
. لفت نظر الطبيب لسؤال المريض عن الادوية التي يستعملها المريض
. لان الطبيب هو الذي يصف الدواء ويعرف السلبية الناتجة عن استعمال اكثر من دواء
249
2.
أ . تجذب القارىء الى مضمون النشرة
ب . تولد الصورة الشهية لتناولها
ج . تصنيف الخضر والفاكهه في كل مربع بحسب فائدتها العلاجية وللتاثير بجمال الاخراج
250 .
د .
. جميع المربعات ما عدا الاول ارشادات
. في الارشادات والهدف منه الاقناع
. الثبات والاستمرار
. قسم الارشادات هو نتيجة لقسم المعلومات
3.
الاختيار : نص اعلامي
التعليل : لانه يعلم المواطنين بحالة الطقس
أ. خط العنوان اكبر من خط المضمون للفت نظر القارىء
ب. لاعطاء القارىء اهم ما في المضمون وبسرعة
ص 251
ج . لغة ذات اسلوب سهل واضح
.التعليل : يفهمه عامة الناس
د.
. ( ا- 2 -3 )
( 4-5-6 )
. ( حالة الطقس في شهر رمضان )
. ( حالة الطقس اليوم و في اليومي المقبلين )
4.
الام مثل : اتبع – النهي مثل : لاتقف – لاتكرر
المصادر مثل : احتياطات – تجاوز – اعطاء – تعليمات
افعال الواجب والاقتضاء مثل : يخطر – ينبغي – يجب
5.
. التركيب – دواعي الاستعمال – الحمل والارضاع – التفاعلات الدوائية – الاثار الجانبية
. موانع الاستعمال – الاحتياطات الخاصة – الجرعة – طريقة الاستعمال – تعليمات التخزين
1. تقدم معلومات مختلفة الى القارىء
2.
أ. بعض هذه النصوص
ب . جميع هذه النصوص
ص 253
ج . مختلفة في اخراجها الطباعي
3.
أ . التداوي في الفاكهه والخضر بوسكوبان
ب . سهل وواضح
ج . الاول
العاطفة
التاثير
الاول
الثاني
الثالث
لعيونكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــمــ ــ
واتمنى انه يعجبكـــمـــــــ
((منـــــــــــــــقول))