بعـد ذلك يقـوم الطفـل بتقليـد الأصوات التي يستمع إليها من المحيطين بـه إلى أن يصل إلى إصـدار الكلمة الأولى وذلك تقريبـاً عنـد بلوغ الطفل العام الأول من العمر .
– ســلامة العمليات المعـرفية لـدى الطفـل مثل الانتبـاه والإدراك والتـذكر .
– تمتـــع الطفــل بدرجــة سمـع طبيعيــة .
– تمتـــع الطفــل بدرجــة ذكـاء طبيعيــة .
– أن يكـون الطفـل سليمـــاً مــن النـاحيــة الجسمية والنفسية .
– لابد من توفير المثيرات البيئية اللازمـة لعمليـة التطـور اللغـوي لـدى الطفـل .
* عـــدم القــدرة علــى تسميــة الأشيــــاء بمسميـاتها الحقيقية .
* وجـود صعــوبة فـي استـرجـاع معـانـي الكلمات التي سبـق أن تعلموهـا .
* وجود أخطاء في استخدام الضمائر وفي استخدام أسماء الإشارة .
* وجود بطـء لديهم في تطـور المفردات .
* يكـون مُعــدَّل طــول الجُمـل لـديهـم أقــل مـن أقرانهـم العـاديين .
* لا يستطيعـون استخـدام الأزمنـة بشكــل صحيـح في تـلك الجُمل .
* عـدم القـدرة على استكمال حـوار لغـوي حتى وإن كـان بسيطـاً .
· أشعــر الطفــل بالأمــان أثنــاء التحـدث معـه .
· تأكــد مـن أن الطفـل يصغـي إليـك أثناء التحدث معـه .
· قـم بتشجيع الطفـل على الاستجابة التي يصـدرهـا .
· استخـدم جمل واضحة ومفيـدة وبسيطة تتناسب مع عمر الطفل .
· استخدم اللغـة الصحيحة أثنـاء التحدث مع الطفل .
· أعــط الطفل الوقــت الكـافي للاستجـابة .
· تحدث مع الطفل عـن الأعمال التي تقـوم بها أو تشاهدها في مواقف الحياة اليـومية .
· اجلس مع الطفل في غرفة هـادئة أثنـاء التفاعل معـه .
· اجعـل هـذا التفـاعل مـوجَّه للطفــل فقـط مِمَّـا يزيـد من رغبتـه فـي الاستمـاع إليـك .
· ساعد الطفل على ربط الأصوات التي يستمع إليها مع مسمياتها الحقيقية .
· حـاول استخـدام جميـع حــواس الطفــل واستفـد منها في عملية إكسابه اللغة .
· إذا أخطـأ الطفـل فـي النطــق لا تعـاتبــه على الخطأ .. فقـط صحِّح ما قالـه .
· احـرص على التشجيــع الفـــوري عنــد محاولة الطفـل للكــلام حتـى يشعـر أن هــذا الكلام أمر إيجـابي .
· اعمل على زيـــادة مفــردات الطفـــل .. فعلى سبيل المثـال إذا قـال سيـــارة .. قـل : ( سيـارة كبيــرة ) .. أو ( سيـارة بـابـا ) .. أو ( سيـارة حمراء ) ……..
· إحرص على تشجيع الطفــل على تقليد الأصـوات المختلفـة التي يستمـع إليهـا فـي البيئـة المحيطة بـه .
· اسأل الطفل أسئلــة متعــددة الخيــارات كإسـلوب للحصول على إجابة منه بـدلاً من اقتصار إجابته على تلك الأسئلة بنعـم أو بلا .
· لا تتـردَّد في مراجعة أخصائي التخاطب لأن ذلك يعـد أمراً ضرورياً لتقديم المساعدة والمشــورة اللازمــة بالإضـافـة إلـى عمــل الخطة العـلاجيـة .
تسلم اخي على هذي المعلومات القيمه
بارك الله فيك
والله يعيطك العافية
يزاك الله خير ع المعلومات
تسسلم ونا تقصصر..
ششكرا لك
بارك الله فيك اخوي عالمعلومات,,
ويزاك الله الف خير.,
تم تقييمك..++
بانتظار المزيد منك,,
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريــ الشمال ــح 
بارك الله فيك
تقبل تحياتي
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيبة جزاك الله خير ع المعلومات
تسسلم ونا تقصصر..
ششكرا لك
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أشكرك الأخت الكريمة الطيبة على المشاركة والتعليق
مع خالص التقدير والاحترام
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هالوجينةحالمة وجزاكِ بالمثل
أشكرك الأخت الكريمة هالوجينة حالمة على مرورك
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرمش الذبوحي بارك الله فيك اخوي عالمعلومات,,
وجزاك الله الف خير.,
تم تقييمك..++
بانتظار المزيد منك,,
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الأخت الكريمة .. الرمش الذبوحي ..
أشكرك كثيييييييييراً على كل ما جاء بمشاركتك
مع أطيب التمنيات
تسلم اخوي على المعلوامات
فلا بد من ان نكون بشطل طبيعي مع مثل هذه الحالات لكي يكون هناك تطور في لغتهم وإجادة التطور فيها لا بد ان نكثر التواصل معهم والتحدث بدون غضب وبكل هدوء
جزاك الله خير