بحث , تقرير , موضوع عن التشبيه الضمني للصف الحادي عشر 2024.

ابي تقرير عن التشبيه الضمني

دخيلكم بسرعة

هذا اللي قدرت عليه
———————————-

// التشبيه الضمني :
وهو الذي لايكون فيه نص على صورة التشبيه , وإنما تشبيه يوضع
فيه المشبه والمشبه به في صورة من صور التشبيه المعروفة , وإنما
يعرف عن طريق التركيب , وهو يفيد أن
الحكم الذي أسند إلى المشبه ممكن .

وإذا أراد الله نشر فضيلة .. طويت أتاح لها لســــان حسود
لولا اشتعال النار فيما جاورت.. ماكان يعرف طيب عرفِ العود

الحسود عادة لايحب انتشار الفضائل فهو سينشرها دون إرادة
منه .. فهو نفع من حيث أراد الضرر .
الفكرة غريبة .. ولكن ذلك صحيح وممكن انظروا إلى شيء
محسوس أمامكم ( رائحة العود لاتخرج إلا بالإحراق ).
فهو ضمني لم ينص على أن هذا يشبه هذا ولكنه ألمح إلى هذا
إلماحاً من خلال تجاور الصفتين .
وجه الشبه ( ترتب النفع على محاولة الضرر )فالإحراق ضرر
والإساءة إلى صاحب الفضيلة ضرر , ولكنه ترتب نفع من الإحراق بظهور رائحة البخور , وترتب على إرادة الإساءة عن طريق الحسود نشر الفضيلة .

قول أبي الطيب :
من يهن يسهل الهوان عليه .. مالجرحٍ بميتٍ إيلامُ
يريد أبو الطيب أن يقول " إن من عاش بالهوان واعتاده سهل
عليه تقبل هوان جديد وذل آخر , ولكي يبرهن على صحة مقولته
ضرب مثلاً بالميت فلو جئت بسكين ورحت تقطع أجزاء من جسده أو تنشر لحمه بالمناشير ماتألم ولاصرخ ولاشكى ولابكى ؛لأنه فقد أحاسيسه ألست ترى من خلال المقدمة والبرهان عليه
تشبيهاً ضمنياً ؟؟.

قول أبي الطيب :
ومن الخير بطء سيدك عني .. أسرع السُحْبِ في المسيرِ الجهامُ
الجهامُ : السحب الخالية من الماء .
يقول : إن تأخر العطاء من الخليفة لهو من الخير , وهذا ممكن
لأن السحب في السماء الذي يسرع في المسير إنما هو السحاب
الخالي من الماء , فقد غطى الشاعر المعنى بغلالة رقيقة تشي
عن المعنى وإن لم تفضحه , فهو أورد هاتين الصورتين
المتشابهتين بالإلماح وفي هذا إثارة للمخاطب وتشويق له لأجمل
التأمل حتى لايصل إلى المراد إلا بعد رحلة مشوقة .

يقول ابن الرومي :
وإذا امرؤ مدح امرءاً لنواله .. وأطال فيه فقد أراد هجاءه
لولم يقدر فيه بعد المستقى .. عند الورود لما أطال رشاءه
يقول : إن الشاعر إذا أراد أن يمدح شخصاً آخر فهو بين
حالين إما أن يطيل في المدح أو يقصر فيه , ويحكم على أن
الذي يمدح ويطيل في المدح بأنه أراد الهجاء , وكأن هذه القضية تحتاج إلى دليل عليها فيقول : انظر إلى البئر مالمحمود من أحوال هذا البئر هل هو البئر الذي يحتاج إلى حبل طويل
للوصول إلى الماء , أم البئر الذي يوصل إلى الماء فيه بحبل
قصير فهو جعل صورتين متشابهتين يريد أن يلمح التشبيه منهما
فمكمن الجمال في هذا الأسلوب هو الإثارة وإحاطة التشبيه بغلالة
رقيقة تشي عما تحتها وتغري برفع الحجاب لأجل الوصول إلى المراد .

// قيمة التشبيه الضمني :
يضاعف قوى النفس في تحريكها نحو المراد , فهو يثير
القارئ ويوقظ ذوقه ليستشعر قوة الإمتاع .

جزاك الله خير يا " رعب "

جاري تبديل العنوان p-:

يسلمووووووو

ثااانكس

أخي رعب
مشكور و ما قصرت

حل درس التشبيه المجمل للصف السابع 2024.

السســلام علييكم .. ~

يبتلكم حل درس التسبييه المجمل

التشبيه المجمل

ص151
1- أملأ الجدول:
المشبه – المشبه به – أداة التشبيه – وجد الشبه
العمل – العبادة – ك – التقرب إلى الله
عباراتها – المشارط – ك – في حدة التقطيع
ذلك اليوم – العرس- أشبه
حسون الحواي – الابن – ك
2- تشبيه مفصل
3- مجملا – المجمل هو الذي يفقد وجه الشبه
4- المثال الثالث والرابع

ص152
1- أحول :
– العلم في حياة الانسان كالضوء
– كان صديقي بعد نجاحه يتنقل بين الناس كالطاووس
– الصبر كالدواء
– قلبك كنهر شديد الانحدار

2- أميز :
البيت الأول : ضع خط تحت : عم
البيت الثاني : علم في رأسه نار
البيت الرابع : سبارتي سلحفاة
البيت الخامس : بشيء يشبه الابرا
ص153
3- يد علياء تضارع -= نعومة
– محبة شيماء لأولادها = اتساعا
– غضب أحمد = في الشدة
– علاقة عزيز = انجذابا ومتانة
– قلب مروان = قسوة

4- أضع مشبها:
– الأفعى
– النسيم
– الخزانة
– قصف الرعد
– كالبرق

5- أختار :
– البسمة كالزهرة – المصلح كالجسر
– الثورة كالجمر – الصيت كالعطر

6- أعطي :
-في الفتك بالانسان
– في مصارعتك للأمواج
– في الغزارة
7- أقف أمام :
– رأبتك كالمركب في بحر هائج
– يقع كلامك علي كوقوع المطر على الارض العطشى
8-لأعلل:
اليائسة : الهمزة على كرسي الياء لأنها مكسورة
يؤوب : الهمزة على واو لأنها مرفوعة بعد حرف غير مكسور
مرؤوس : الهمزة على واو لأنها مرفوعة بعد حرف ساكن

مشكورة اختي افدتينا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بارك الله فيج..

وتسلم يمناج..

موفقين ان ششاء الله..

هلا

العفو

اششكركم ع مروركم الرائع

بيلـز طلب بور بوينت و تقرير عن التشبيه الضمني في الامارات 2024.

بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييز

للاسف اختي ما عندي

خلاص سويت روحي

حل درس التشبيه تام الأركان للصف العاشر 2024.

بسم الله و الصلاة و السلام على خير خلق الله ..

نبدأ بحل درس التشبيه تام الأركان ..

النشاط 1 :: حدد المعاني التي أراد المؤلف توضيحها للقارئ في كل عبارة تحتها خط ::
1- حركة الخادمة .
2- سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
3- قوة الداية و شدة بأسها .
4- يدل على كثرة الزوار و تتابعهم .
5- يدل على صوت زوجة رشاد و هي تصارع آلام المخاض .
6- مدى إرهاق بليغ بعد تحمله مسؤولية الولادة .

ما مدى نجاح الكاتب في تأدية التشبيهات لمعانيها ؟ كانت ناجحة
و ما مدى مناسبتها للمواقف التي عبرت عنها ؟ كانت مناسبة

ما العبارات التي أثارت في نفسك الإحساس بكل مما يأتي :الطرافة : مشمرة الكمين كأنما هي على وشك الدخول في حلبة للمصارعة .
العجب : سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
الثقل : و حطت الخادمة في الردهة خطوات سلحفاة .
المواساة و الشفقة : إلا صوت كصفارة القطار المكبوتة .

نشاط 2 : قارن و اربط
أ – اقرأ المعنى اللغوي للبلاغة و اربطه بتعريف البلاغة السابق .
أن الغاية المنشودة من البلاغة هي التأثير في السامع أو القارئ وذلك لن يتحقق إلا بحسن البيان و وضوح معناه .

ب – كثيرا ما يرتبط مفهوم البلاغة بمفهوم الفصاحة .البلاغة تهتم باللفظ و المعنى معا , أما الفصاحة تهتم باللفظ فقط .
و الفصاحة جزء من البلاغة .

اقرأ تعريف الفصاحة الآتي , و حدد العلاقة بين البلاغة و الفصاحة , و أيهما جزء من الآخر و يؤدي إليه :

الفصاحة جزء من البلاغة فعندما يكون الكلام فصيحا أي يكون المعنى واضحا و نصل إلى الغاية المنشودة . و الغاية المنشودة هي قوة التأثير في المتلقي قارئا كان أو سامعا . و هي الغاية التي تنتمي إلى البلاغة.

دعواتكم لي .

بارك الله فيج يالغاليه

مشكووووووووووووووووورهـــ يزاااااااااااااج اللهــ خيــــــــــر

العغووو تسلمون ع المرور ^^

مشكووووووووووووورة وماتقصرين ….thanks

ممكن حل النشاط الرابع for meeeeeeee

العفوو ،، السموحه ما عندي حل النشاط الرابع

بارك الله فيكِ عشوقة }^^

مشكورة اختي
اختي بس وين باقي الأجوبه
؟؟

بارك الله فيكِ عشوقة }^^

وياج يا الغلا **

مشكورة اختي
اختي بس وين باقي الأجوبه
؟؟

السموحه بس هذا عندي ^^

أوراق عمل التشبيه 2024.

آلسلآم عليڪم ۈرحمـہ آللـہ وبرڪاتـہ

يسعدلـﮱ صبآحڪم . . / مسـآڪم بڪل خير

آشحآلڪم آعضآئنـآ . . !

عسآڪم إلآ بخير . . !

ورقة التشبيه 3.doc‏

ورقة التشبيه 4.doc‏

ورقة عمل التشبيه1.doc‏

ورقة عمل التشبيه 2.doc‏

خليجية

روووعة

بارك الله فيج

وفيًجِ

شكرا جزيلا

العفـً و

تسلم ايدج .

شكرا لج

اللهـً يسلمجَ منورهَ

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور الغلا كله

ليش ما يحمل

وش السالفه

نبذة عن التشبيه المجمل , بوربوينت النعت للصف السابع 2024.

السلا م عليكم اخواني و اخوايتي

ممكن ملخص للنحو عبر البوربوينت للوحدة الاولى او عبر الوورد..

خليجية

أسم الوحده الأولي لو سمحتي

وإن شاء الله بنساعدج ..

بإنتظارج ..

خخخخخخخخخخخخخخخخخ ما عندي

انا ابي بلييييييييز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

عطوني دروس النحو المقرر عليكم..

وان شاء الله بدور لكم على البوربوينت..

خليجيةخليجيةخليجية

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةبسرعة باجر التسليم درس التشبيه المجمل و النعت صف سااااااااااااااابع

بليييييييييييييييييييييييييييييز
باخذ 000000000000 من 40

اختي عن التشبيه المجمل ما حصلت بوربوينت..

يبت لج معلومات تساعدج في عمل البوربوينت..

ينقسم التشبيه من حيث وجود وجه الشبه وعدم وجوده إلى:
1- التشبيه المجمل: وهو ما لم يذكر فيه وجه الشبه على صورتي التشبيه المفصل التالي، مثل:
فكأن لذة صوته ودبيبها = = سنة تمشي في مفاصل نعس
و مثل:
وكأن الشمس المنيرة ديـ = = ـنار جلته حدائد الضراب

2- التشبيه المفصل: هو التشبيه الذي يذكر فيه وجه الشبه:
أ- منصوبا على التمييز، مثل:
هي الظبي جيدا والغزالة مقلة = = وروض الربا عرفا وغصن النقا قدا

ب- مجرورا بحرف الجر "في"، مثل:
كالخوط في القد والغزالة في البهـ = = ـجة وابن الغزال في غيد

وبوربوينت النعت في هالرابط,,

بوربوينت النعت

موفقة يارب,,

A7eeeeeeeeeeeeen plzzzzzzzzz cuz al2abla bt3a8bneeeee
waaaaaa WAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

طلب ورقه عمل عن درس النكره والمعرفه والتشبيه الصف السابع 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ممكن ورقة عمل عن درس النكره و المعرفه و التشبيه المفصل واثره الجمالي

وحل درسهم

ارجوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووكم دروري
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

وعليكم آلسلام وآلرحمة ..

،

إختي .. هنا ورقة عمل درس النكرة والمعرفة –>

https://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=30125

و هنا حل درس التشبيه المفصل وأثره الجمالي —>

https://www.uae.ii5ii.com/showthread.php?t=50319

و هذا حل درس النكرة والمعرفة —>

ص 67 :

– كلمة -طيبة -كشجرة – ثابت .

– المعرفة : ظامه – أولئك .
– نوعها : ضمير غائب – اسم اشارة

– جلس الرجل على مقعد خشبي
– سمع ولد الصوت المستغيث
– رعى الراعي الخراف في مراعي خصيبة .

– ضمير متكلم
– المعرف بنداء

ص 68

– المضاف إلى معرفة
– المضاف إلى معرفة
– المضاف إلى معرفة

4 – انتم طلاب اذكياء
– ذهب محمد إلى المدرسة
– هذا الولد ذكي
– رأيت الذي انتصر
– قصة سالم جميلة
– ياولد ذاكر دروسك .

__________________

وـآلسموحة منج .. هآللي ربي قدرني عليه ..

بآلتوفيق خليجية

الجريح ما قصرت

بالتوفيق

ما قصرت جريح ^^

بارك الله فييج

شكراااااااااااااا
ع الموضوع وورقة العمل

جزاك الله خيرا

التشبيه للصف السابع 2024.

التشبيه

أسلوب يدل على مشاركة أمر لأمر آخر في صفته الواضحة ؛ ليكتسب الطرف الأول (المشبه) من الطرف الثاني (المشبه به) قوته وجماله.
أو هو : إحداث علاقة بين طرفين من خلال جعل أحدهما – وهو الطرف الأوّل (المشبه) – مشابهاً للطرف الآخر ، في صفة مشتركة بينهما .
مثل : محمد كالأسد في الشجاعة – البنت كالقمر في الجمال .
{ أركان التشبيه :
(1) مُشََّبه : وهو الموضوع المقصود بالوصف ؛ لبيان قوته أو جماله ، أو قبحه .
(2) مُشَبَّه به : وهو الشيء الذي جئنا به نموذجاً للمقارنة ؛ ليعطي للمشبه القوة أو الجمال ، أو القبح ، ويجب أن تكون الصفة فيه أوضح .
(3) ووجه الشبه : وهو الوصف الذي يُستخلص في الذهن من المقارنة بين المشبه و المشبه به ، أو هو الصفة المشتركة بين الطرفين المشبه و المشبه به.
(4) وأداة التشبيه : هي الرابط بين الطرفين.
أدوات التشبيه
1 – قد تكون حرفاً ، كـ (الكاف – كأنَّ) .
2 – قد تكون اسماً ، كـ (مثل – شبه – نظير … ) .
3 – قد تكون فعلاً ، كـ (يحاكي – يشبه – يماثل …) .

أنواع التشبيه

(أ) أولاً : التشبيه المفرد : وهو تشبيه لفظ بلفظ .
أنواع التشبيه المفرد :
1 – تشبيه مُفَصَّل : عندما نذكر الأركان الأربعة .

ôمثل :
العلم كـالنور يهدي كل من طلبه مشبّه أداة تشبيه مشبّه به وجه الشبه
2 – تشبيه مُجْمَل : وهو ما حُذِف منه وجه الشبه ، أو أداة التشبيه .

ô مثل :
العلم كـالنور مشبّه أداة تشبيه مشبّه به
العلم كـالنور (حُذِف وجه الشبه )
ôومثل :
العلم نور يهدي كل من طلبه مشبّه مشبّه به وجه الشبه

ô العلم نور يهدي كل من طلبه . (حُذِفت أداة التشبيه )

3 – تشبيه بليغ : وهو ما حُذِف منه وجه الشبه و الأداة ، وبقي الطرفان الأساسيان المشبه و المشبه به .

ôومثل :
العلم نور مشبّه مشبه به
أو مثل : الجهل موت والعلم حياة .
ô الصور التي يأتي عليها التشبيه البليغ :
أ – المبتدأ والخبر :
ôمثل : الحياة التي نعيشها000 كتاب مفتوح للأذكياء .
ب- المفعول المطلق :
ô مثل : تحلق طائراتنا في الجو تحليق النسور – مشى الجندي مشى الأسد
جـ – المضاف (المشبه به) والمضاف إليه (المشبه) :
ôمثل : كتاب الحياة – ذهب الأصيل على لُجَين الماء . الأصيل (وقت الغروب ) و اللجين (الفضة)
.. أي الأصيل كالذهب والماء كاللجين.
د – الحال وصاحبهـا :
ôمثل : هجم الجندي على العدو أسداً .
هـ – اسم إن وخبرها :
ô مثل : إنك شمس .
انتبه

الركنان الأساسيان في أركان التشبيه الأربعة هما : (المشبه والمشبه به) ، وإذا حُذِفَ أحدهما أصبحت الصورة استعارة ؛ فالاستعارة تشبيه بليغ حذف أحد طرفيه .
– أما أداة التشبيه ووجه الشبه فهما ركنان ثانويان حذفهما يعطي التشبيه جمالاً أكثر وقوة .

(ب) ثانياً : التشبيه المركب :
ô أنواع التشبيه المركب :
1 – تشبيه تمثيلي :
هو تشبيه صورة بصورة ووجه الشبه فيه صورة منتزعة من أشياء متعددة .
ôمثل : قول الله تعالى :
(مَثَلُ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ كَمَثَلِ حَبَّةٍ أَنْبَتَتْ سَبْعَ سَنَابِلَ فِي كُلِّ سُنْبُلَةٍ مِائَةُ حَبَّةٍ ) (البقرة: من الآية261) .
شبه الله سبحانه وتعالى هيئة الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله ابتغاء مرضاته ويعطفون على الفقراء و المساكين بهيئة الحبة التي أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة ، والله سبحانه وتعالى يضاعف لمن يشاء .

مثال اخر
علي الجارم في العروبة (شاعر مصري 1881 – 1949 م) :
توحّد حتى صار قلباً تحوطه قلوب من العُرْب الكرام وأضلع
حيث شبه هيئة الشرق المتحد في الجامعة العربية يحيط به حب العرب وتأييدهم بهيئة القلب الذي تحيط به الضلوع .
ôقال تعالى في شأنِ اليهود :
(مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَاراً …) (الجمعة:5) .
حيث شبهت الآية حالة وهيئة اليهود الذين حُمَّلوا بالتوراة ثم لم يقوموا بها ولم يعملوا بما فيها بحالة الحمار الذي يحمل فوق ظهره أسفاراً (كتباً)، فهي بالنسبة إليه لا تعدو(لا تتجاوز) كونها ثقلاً يحمله .
2 – تشبيه ضمني :
وهو تشبيه خفي لا يأتي على الصورة المعهودة ولا يُصَرح فيه بالمشبه و المشبه به ، بل يُفْهم ويُلْمح فيه التشبيه من مضمون الكلام ، ولذلك سُمّي بالتشبيه الضمني ، وغالباً ما يكون المشبه قضية أو ادعاء يحتاج للدليل أو البرهان ، ويكون المشبه به هو الدليل أو البرهان على صحة المعنى .
باختصار التشبيه الضمني قضية وهي (المشبه) ، والدليل على صحتها (المشبه به) .
ôمثل : قال المتنبي في الحكمة (شاعر من العصر العباسي 915 – 965 م):
من يهُن يسهُل الهوان عليه مـا لجُـرحٍ بميّت إيـلامُ
ما سبق نلمح فيه التشبيه ولكنه تشبيه على غير المتعارف ، فهو يشبه الشخص الذي يقبل الذل دائماً ، وتهون عليه كرامته ، ولا يتألم لما يمسها ، بمثل حال الميت فلو جئت بسكين ورحت تقطع أجزاء من جسده ما تألم ولا صرخ ولا شكى ولا بكى ؛ لأنه فقد أحاسيس الحياة ، وبذلك يكون الشطر الثاني تشبيهاً ضمنياً ؛ لأنه جاء برهاناً ودليلاً على صحة مقولته في الشطر الأول .
ô قال ابن الرومي (شاعر من العصر العباسي 835 – 896 م) :
قَدْ يَشِيب الْفَتَى وَلَيْسَ عجيباً أَنْ يُرَى النَّورُ في الْقَضِيبِ الرَّطيبِ (النور : الزهر الأبيض – القضيب : الغصن)
يقول الشاعر : إن الشاب الصغير قد يشيب قبل أوان الشيب ، وهذا ليس بالأمر العجيب ، وليدلل على صحة مقولته أتى لنا بالدليل و هو أن الغصن الغض الصغير الذي مازال ينمو قد يظهر فيه الزهر الأبيض ، فهو لم يأْت بتشبيه صريح ولم يقل : إن الفتى وقد ظهر الشيب فيه كالغصن الرطيب حين إزهاره ، ولكنه أتى بذلك ضمناً .

شكرا موضوع رائع انا اسمي بصفي الكاتبة الصغيرة لاني بكتب قصص كتييير وبستخدم فيها تشابيه

مرحبا
عاشقة العشق , ما شاء الله عليج شاده حيلج تساعدين الاخرين .

نتريا المزيد ..

^^..

يسلموو ع مرور طيب ,,

ربي يعطيكمـ العافييهـ

كود PHP:
مشكوره حياتي ع التشبيه انا مااكنت فااهمه و الحين فهمت فديت قلبج (( عااشقة العشق )) من علايه 

العفواا ..

حمدالله مدامج فهمتي ..

تسلمين ع مرورج الغـأأوي ..

شكرا على البحث المتميز ربنا يوفقك

عـفوا ,

آمين ويوفق الجميع ,

منوره الصفحه ,

ربي يحفظكمـ ^^

حل درس التشبيه المفصل واثره ةالجمالي للصف السابع 2024.

اليوم يبتلكم درس التشبيه المفصل واثره الجمالي

ص70

2.اختار وجه الشبه……………:

1_هذه البنت كالغزال في الطول

2_انت كالاسد في الشجاعة

3_الارض كالبيضة في شكلها

3. اختار وجهي الشبه……………………….:

1_العلم مثل نهر في العطاء وفي الصفاء

2_الام تضارع القمر في العلو وفي الضياء

3_بيتك يحاكي قلعة في الفخامة وفي القدم

4.اكمل التشبيهات ……………………….:

صديق والدي مثل النخلة في الشموخ

العلم كالنور في الضياء

ابي كالنجم في العلو

العدو يشبه الحية الخبث

صديقي كالحمل وداعته

الدينة تحاكي الحوت الضخامة

ص72

5.املا الفراغات…………..:

1_الجاهل

2_النضيف

3_المعلم

4_الايمان

5_معلمتي

6.اعبر بتشبيه مفصل………………….:

1_الاوطان مثل الابناء في الحب

2_الاخلاق السامية كالزهرة في رائحتها

3_الوقت كالسيف اذا لم تقطعه قطعك

4_اللطف واللين كالصديقين متلازمين

7.اتامل المشهد…………………..:

1_البرج كالجبل العالي

2_البحر كالام في عطائها

3_وجه الطفل كالشمس في نوره

انتهينا اتمني انكم اتقيموني لا تنسون و الردودخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

خليجيةخليجيةخليجيةمشكووووووووووووووووووووووورهـــــ

العفو بس وين الردود

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ليش

من اخت اسيرة نرجو عدم إضافة ردود لا معنى لها لأنه سيتم حذفها

شكرا…

ثانكس مشكوورة على الطرح كنت محتاج للصفات اللي يبتيها وايد ثانكس*

شكراً على الحل اختي أسيرة الأشواق وجزاك الله خيراً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته’’

بارك الله فيج اختي’’

عساج عالقوة’’

مشكوووورة ما قصرتي خليجية

ورقة عمل عن التشبيه المجمل والمفصل للصف السابع 2024.

اتمنى ان تعجبكم

الملفات المرفقة

ẏἔṩłмὄὄ خليجية

الملفات المرفقة

الله يسلمك

الملفات المرفقة

مشكور اخوي( فتوح )

الملفات المرفقة

يسلمواخليجية

الملفات المرفقة

خليجية المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدريدي متعصب خليجية
مشكور اخوي( فتوح )

العفو

ومشكور على المرور

الملفات المرفقة

خليجية المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جالكسي و ال عالم عكسي خليجية
يسلمواخليجية

الله يسلمك اختي خليجية

الملفات المرفقة

ثانكس
و

في ميزان حسناتك

الملفات المرفقة

ولكم

ومشكوره على المرور

الملفات المرفقة

العفو

الملفات المرفقة