الوسم: المدرسية

في دراسة حول دور الرياضة المدرسية في التنمية الاجتماعية والنفسية للطلبة، هناك وجهتي نظر متباينتين بشأن أهمية الرياضة المدرسية وفوائدها على الطلبة؛ واحدة تشيد بالرياضة لأنها تحمل الأهداف العامة نفسها للتربية والتعليم.

وأخرى تدعي أن الرياضة هي مؤسسة للترفيه (ويطلق عليها تسميه النشاط اللامنهجي) ما يقتضي فصلها تماماً عن التعليم.
ولا يزال الجدل مستمراً في ما يتعلق بأهمية الرياضة التنافسية للأطفال والشباب في النظام التعليمي.

تنوعت مشاركات الطلبة في الألعاب الرياضية، من خلال حصص التربية الرياضية في المدارس، بدءاً من مراحل الطفولة، وانتهاء ببرامج الرياضة التنافسية المنظمة؛ حيث إن فرق المدارس تتنافس في المقام الأول عن فئة «النخبة رياضيا»، والتي تنتقد، كونها في كثير من الأحيان تقود إلى استبعاد الغالبية من الطلاب.

توصلت الدراسات والبحوث ذات العلاقة إلى إشاعة شعور مزدوج، من حيث أهمية ودور الرياضة التنافسية والمنظمة في النظام التعليمي المدرسي.
فقد رأى بعض النقاد أن للرياضة التنافسية مضار يعزز من ظاهرة العنف والشغب، وذلك بسبب التركيز المفرط على المنافسة والفوز، واستغلال الطلبة من قبل المدربين والمشرفين، لتحقيق انتصارات للمدربين أو مدارسهم، في حين نوه أنصار الرياضة بقيمة الرياضة، بوصفها عاملاً أساسياً ومساهماً في الصحة، وتحقيق الذات، والاندماج في المجتمع.
من الناحية التربوية، لابد من المدارس، وفي مرحلة الطفولة المبكرة، على التقليل من التركيز على المنافسة، والتركيز بدلاً من ذلك على تعليم المهارات، وألا تكون الرياضة التنافسية بديلا لبرامج التربية البدنية في المدارس، إذ ينبغي لهذه المناهج أن تملك الجودة، من حيث مفردات أنشطتها البدنية المناسبة تنموياً، والتي توفر الأسس اللازمة في المهارات الحركية، واكتساب الحركة والتنمية السلوكية، لتمكين الأطفال والشباب ليصبحوا مشاركين بنجاح في الرياضة المنظمة.
ولقد دعمت الدراسات العلاقة الإيجابية القائمة بين الحالة النفسية والمشاركة في النشاط البدني المنتظم، وبخاصة في مجالات الحد من القلق والاكتئاب.

كما أظهرت الرياضة أهميتها الاجتماعية، كونها تمثل وسيلة لنقل القيم والمعارف، من خلال إسهام قواعدها في خلق الانسجام الاجتماعي بين الطلبة.
وبذلك، يمكن للرياضة أن تسهم في إزالة التمايز والطبقية، وتسهيل الاندماج في المجتمع بشكل عام، وللطلبة القادمين من خلفيات اجتماعية مختلفة بشكل خاص.

ويمكن للرياضة أيضاً أن تخدم في نقل القيم المجتمعية الإيجابية للمشاركين، من حيث بناء الشخصية، والانضباط، وتقوية أخلاقيات العمل، والقدرة على العمل.
وبالتالي فإن تحريك الشباب في الاتجاه التنافسي، بقصد الفوز فقط، قد خلق ميولاً عدوانية وزيادة في السلوكيات العنيفة بين المشجعين والمشاركين الشباب.
وقد أدى ذلك إلى العديد من المشكلات، إذ ازدادت الأصوات والدعوات لإعادة تقييم ثقافة الرياضة التنافسية بين الشباب.

من الواضح إذاً أنه من الممكن للرياضة أن تؤدي إلى عواقب سلبية، إذا لم يتم وضع برامج لضبط الجودة. كما يمكن للمدارس والمجتمعات المحلية وضع معايير موثقة، تعمل على تثقيف وتدريب المدربين والإداريين الرياضيين للتعامل بحذر مع مسألة مشاركة الطلبة في برامج الرياضة التنافسية.

وردع الميل الاحترافي من البرامج الرياضية للشباب في المراحل العمرية المبكرة، والالتزام بالمبادئ التوجيهية التي وضعتها الهيئات التربوية والرياضية الوطنية التي تنظم البرامج الرياضية الهادفة للوصول إلى مفهوم الرياضة فائدة للجميع، من النواحي الصحية والبدنية والذهنية والنفسية والاجتماعية، قبل أن تكون محصورة في أغراض تنافسية فقط، ومحددة لقلة من الشباب.

للتحميل المباشر للبرنامج :
https://ti$$$$bling.de/download/fet-5.7.0.exe

أو من هنا :
https://www.lalescu.ro/liviu/fet/download/fet-5.7.0.exe

هذه الصورة مصغره … نقره على هذا الشريط لعرض الصوره بالمقاس الحقيقي … المقاس الحقيقي 765×647 والحجم 65 كيلوبايت .

طريقة تصميم جدول جديد :
1- من قائمة "بيانات" اختر "اسم النشأة" واكتب اسم المدرسة أو الجامعة ثم "موافق".
2- من قائمة "بيانات" اختر "شرح" واكتب اسم ادارة التعليم او اسم المدير او أي ترغب كتابته كملاحظة وهي غير مهمه.
3- من قائمة "بيانات" اختر "الايام في الاسبوع" واجعل عدد الايام 5 ثم اكتب الايام بالتسلسل حسب نظام دولتك مثلاً السعودية من السبت إلى الاربعاء ، وهناك بعض الدول من الاحد إلى الخميس .
4- من قائمة "بيانات" اختر "الساعات أو الحصص اليومية" واجعل عدد الحصص يزيد بواحد عن العدد الفعلي للحصص ، مثلاً عدد الحصص اليومية في السعودية 7 ، اذاً اجعل عدد الحصص في البرنامج 8 ثم اكتب في كل حصة رقم التسلسل الخاص بها (1,2,3 … وهكذا) .
5- من قائمة "بيانات" اختر "المدرسون" وقم باضافة اسماء الدرسين .

6- من قائمة "بيانات" اختر "المواد الدراسية" وقم باضافة المواد الدراسية .
7- من قائمة "بيانات" اختر "الدفعة العام" ويقصد بها الدفعة ان كان جدول جامعة وعام دراسي ان كان في مدرسة ، اضف العام الحالي "1428" ولا تكتب أي شئ آخر .
8- من قائمة "بيانات" اختر "المجموعة" واضف الصفوف ( الصف الاول – الصف الثاني – الصف الثالث ) للمرحلة الثانوية أو المتوسطة ، أو (الصف الاول – ….. – الصف السادس) للمرحلة الابتدائية .
9- من قائمة "بيانات" اختر "المجموعة الفرعية" واضف الفصول في كل صف ، مثلاً لديك فصلين في الصف الاول ثانوي اضف الفصل الاول تحت مسمى "101" والفصل الثاني "102" ، اما فصول الصف الثاني فاجعلها "201" و "202" … ، الصف الثالث "301" و "302" وهكذا .
10- من قائمة "بيانات" اختر "المهام" ثم اضافة , ومن نافذة المهام نتجه لقائمة "المدرسون" ونحدد المدرس المراد ربطه بمادة ما وذلك بالنقر عليه مرتين، ننزل بعدها لقائمة "المادة" ونحدد المادة ، ثم ننزل لقائمة الطلاب وننقر نقرتين على اول فصل سيقوم المدرس بتدريس المادة له ، نتجه الآن إلى اليسار .
نترك خيار "عدد الطلاب" كما هو (-1) ، ثم ننزل للأسفل ونحدد عدد الحصص الأسبوعية للمادة (لهذا الفصل وليس لجميع الفصول)من خيار "في حال التقسيم …. عدد المهام الأسبوعية" ، ثم ننزل للأسفل ونحدد عدد الايام بين كل حصتين لهذه المادة (1 يعني اليوم التالي، 2 اليوم بعد التالي وهكذا ) ، ثم ننزل للأسفل ونحدد عدد الحصص في كل فترة (مثلاً النشاط فترتين في كل لقاء ، وكذلك الحاسب الآلي فترتين متتاليتين) ، ثم ننزل للأسفل ونزيل اشارة "صح" من امام جملة "اذا كانت المهام في نفس اليوم فالتتابع اجباري" مثلاً الرياضيات للصف الثاني 6 حصص اسبوعية وبالضرورة سيكون هناك يوم به حصتان هذا الخيار يجعلها متتالية ، اخيراً انقر على زر "اضافة المهمة الحالية" .
ثم انقر على زر "مسح" امام قائمة الطلاب واختر الفصل الآخر المراد ربطه بالمدرس والمادة الحالية ثم انقر على زر "اضافة المهمة الحالي" دون تغيير بقية الاعدادات ان كان الفصلين متطابقين فيها ، كرر العملية مع جميع المعلمين .
وانصح بالبدء بمادة الحاسب والنشاط وأي مادة تتكون من أكثر من فتره واحدة (الفترة هي المدة الزمنية الاساسية المعتمدة في الجهة التعليمية ، في بعض الدول 45 دقيقة وفي بعض الجامعات ساعة واحدة ) .
11- من قائمة "بيانات" اختر "التقييدات الزمنية للمدرسين" ومنها "تفريغ مدرس" وذلك لتحقيق رغبات المدرسين الذين يرغبون في الخروج باكراً في يوم او اكثر من ايام الاسبوع .
12- من قائمة "بيانات" اختر "التقييدات الزمنية للمدرسين" ومنها "الحد الاقصى لايام العمل الاسبوعي للمدرس" وذلك لان بعض المدرسين يعملون في مدرسة لثلاثة ايام ويكملون في مدرسة اخرى ، لكنني لا انصح باستخدام هذا الخيار ويمكن استخدام "تفريغ المدرس" في الخطوة 11 السابقة .
13- التقييدات الزمنية للطلاب لن تحتاج لها في المدارس وقد تحتاج إليها في الجامعات .
14- التقييدات الزمنية للمهام ستحتاج اليها لربط الحصة الاولى والثانية للحاسب الالي (لكل فصل) عن طريق خيار "حصتين متتاليتين" .
15- لتحديد حصتين معينتين للنشاط "الحصة 2 و3 يوم الأحد" : من قائمة "بيانات" اختر "التقييدات الزمنية للمهام" ثم "تفضيلات زمنية لكل مجموعة مهام" ثم "اضافة" ومن نافذة اضافة اتجه إلى قائمة "المادة" واختر منها (النشاط) ثم انزل للأسفل وانقر على كلمة "لا" في الحصة الثانية والثالثة يوم الاحد لتتحول إلى كلمة "نعم" فيهما ، ثم انقر على زر "اضافة التقييد" ثم اغلاق .
16- من قائمة "جدول" اختر "انتاج جدول" اذا رغبت بالبدء بانتاج الجدول وستجد جميع الجداول المنتجة في مجلد "results" داخل مجلد برنامج fet .

للحصول على شروح وللإستفسارات تفضل بزيارة منتدى البرنامج المجاني :
FET Forum – Arabic / عربي

منقول

سجل الاشراف والمتابعة للإدارة المدرسية

أرجو الإفادة

وشكــــــــــــــــــــــــــراً

منقول

ملاحظة لم أساعدك لأني حلفت بل لأني أساعد الجميع دون أن أنتظر أن يحلفوني