الوسم: الإنسان

نماذج تدريبية في مادة حقوق الإنسان للصف للمرحلة الاعدادي 2024

هاااد النموذج لصف سابع ..

مدارس وكالة الغوث الدولية بغزة
نموذج تدريبي
في مادة حقوق الإنسان للصف السابع الأساسي
2024 – 2024

ضع دائرة حول الكلمة الشاذة فيما يلي:
1. الاحترام– التقدير – التقبل – التعصب .
2. التعبير – التنقل – السخرة – اختيار مكان الإقامة.
3. الترشيح – الانتخاب – المساءلة- الرشوة.
4. الأمن الأسري- الإهانة والتهديد – الأمن الاقتصادي- الأمن الصحي.
5. تخريب البيئة- زراعة الأشجار- تنسيق الزهور- تنظيف الحديقة.

حاكم التصرفات التالية:
1. مدير شركة يعامل الموظفين بطريقة فوقية.

——————————————————————-
2. طالب يهدد زملاءه في الفصل لأنه أقوى منهم جسديا.

——————————————————————-
3. مجموعة من الطلاب تجمع تبرعات لمتضرري الحرب.

——————————————————————-
4. طلاب مدرسة إعدادية يقومون بحملة نظافة في شوارع المخيم.

——————————————————————-
5. مدير مدرسة لا يشجع مجالس الفصول على المشاركة في حل مشاكل الطلاب.

——————————————————————-

اقرأ النص التالي قراءة فاهمة:

أجب الأسئلة التالية:
1. ما الحق الرئيس الذي تناوله النص ؟ ——————————
2. اكتب المفاهيم الايجابية المرتبطة بالمفهوم الرئيسي والتي وردت في النص؟

3. اكتب أربعة مفاهيم تعتبر انتهاكا للحق الوارد في الفقرة السابقة؟

اكتب واجبا مقابل كل حق من الحقوق الواردة في الجدول التالي؟

الرقم الحق الواجب
1 الحق في حرية التعبير
2 الحق في تقرير المصير
3 الحق في التعليم
4 الحق في العمل
5 الحق في تكوين أسرة

تأمل العبارة التالية ثم أجب الأسئلة التي تليها:
" تسابق ابن عمرو بن العاص مع جماعة من غلمان مصر، عندما كان عمرو واليا عليها. وكان الفوز من نصيب غلام قبطي فاغتاظ ابن الوالي واغتر حيث أن أباه الوالي فما كان منه إلا أن ضرب القبطي وهو يقول "أتسبقني وأنا ابن الأكرمين" شكاه القبطي إلى الخليفة العادل عمر بن الخطاب الذي استدعى القبطي وعمرو بن العاص وابنه وبعدما تأكد له صدق الشكوى قال للقبطي قم فاضرب ابن الأكرمين مثلما ضربك" .
أجب الأسئلة التالية:
1. ضع عنوانا مناسبا للقطعة؟——————————-.
2. من هو القائد الذي فتح مصر؟———————————————
3. ما الحكم الذي أصدره عمر بن الخطاب في هذه القضية؟——————————
4. ما رأيك بهذا الحكم؟ —————————————————-
5. على ماذا يدل هذا الحكم؟ ———————————————-

ضع دائرة حول الكلمة الشاذة فيما يلي:
1. سيادة القانون- الظلم- الإنصاف القضائي- الرعاية الاجتماعية- الأمن الوظيفي.
2. محو الأمية- التعليم التقني- التعليم الجامعي- تعليم الجنسين- الرسوم العالية للعليم..
3. العمل- الإنتاج- تكافؤ الفرص- المحسوبية- العدالة في التوظيف.
4. المصلحة الذاتية- الضمان الاجتماعي- المسؤولية المشتركة- التعاون- التضامن الأسري.
5. المساواة في الأجور- المساواة بين الجنسين- التمييز بين الجنسين- المساواة بين الأطفال والكبار

حاكم التصرفات التالية:
1. طالب يرفض اللعب مع زميله في حصة الرياضة لضعفه التحصيلي.
——————————————————————-
2. طالب يشتم زميله لأنه اخطأ بحقه.
——————————————————————-
3. مجموعة من الطلاب تقوم بحملة تبييض للجدران القريبة من المدرسة؟ .
——————————————————————
4. مجموعة من المعلمين يتبرعون بقرطاسيه لبعض الطلاب الفقراء في المدرسة.
——————————————————————-
5. معلم يمنع الطلاب من انتخاب مجلس للفصل.
——————————————————————-
اقرأ النص التالي قراءة فاهمة:

أجب الأسئلة التالية:
1. ما الحق الرئيس الذي تناوله النص ؟ ——————————
2. اكتب المفاهيم الفرعية الايجابية المرتبطة بالمفهوم الرئيسي والتي وردت في النص؟

3. اكتب أربعة مفاهيم منافية للحق ؟

صنف الحقوق التالية إلى حقوق مدنية أو سياسية أو اقتصادية أو اجتماعية أو ثقافية؟
الرقم الحق نوع الحق
1 الحق في حرية الرأي
2 الحق في النضال من اجل الاستقلال
3 الحق في التعليم المهني
4 الحق في شوط عمل مرضية
5 الحق في الزواج

ضع علامة (صح) أمام العبارات الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام العبارات الخاطئة مما يلي:
1- للمعاقين في المجتمع الحق في الرعاية والاهتمام ( )
2- بالمشاركة يمكن أن نحقق أهدافنا جميعاً ( )
3- يحق للمرأة المشاركة في الحياة الاجتماعية ( )
4- التسامح يدفعنى للعفو عمن يسيء إلى ( )

ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة مما بين القوسين
1- المشاركة في يوم تطوعي لنظافة الحي يعني الحق في
(بيئة نظيفة – مستوى معيشي مناسب- الحياة)
2- المساهمة في التوعية والتثقيف من خلال وسائل الإعلام يعبر عن

(حرية تلقي الأفكار والمعلومات – حرية الرأي – حرية الانتماء)
3- وجود مؤسسات لرعاية كبار السن في المجتمع نوعاً من
(الإحسان – التكافل الاجتماعي – الرعاية الصحية)
4- وجود عدد كبير من الخريجين العاطلين عن العمل سبب في
(الهجرة – ارتفاع المستوى الثقافي – الترفع عن العمل اليدوي)

أكمل الجدول التالي بالآثار المترتبة على كل قضية مما يلي:
الرقم القضية الآثار المترتبة
1- رعاية المسنين
2- التدخل في خصوصية الآخرين
3- التلوث البيئي
4- قمع الصحافة
5- العنف
لقد أمضيت وقتاً في الحي الذي تسكنه وسجلت بذاكرتك العديد من سلوكيات التي أعجبتك وأخرى رغبت في تغييرها
1- سجل أهم السلوكيات التي أعجبتك في حيك مبرراً لما تقول
السلوك/……………………………………….
السبب/ ……………………………………….
2- اذكر سلوكيات رغبت في تغيرها وكيف يمكن لك أن تغيرها؟
السلوك/……………………………………….
طريقة التغيير/ ………………………………..

يوجد في منطقة سكنك العديد من المؤسسات الحكومية والمحلية أذكر أهم هذه المؤسسات و ما هي الخدمات التي تقدمها لك؟
المؤسسة المحلية/……………………………….
الخدمات التي تقدمها/…………………………….
المؤسسة الحكومية /………………………………
الخدمات التي تقدمها/…………………………….

كثيراً ما يصدر الإنسان أحكاماً مسبقة على مواقف في حياته قد تدفعه إلى الندم عن النتائج التي توصل إليها نتيجة لهذه الأحكام.
ما رأيك في العبارة السابقة؟
………………………………….
………………………………….
أذكر نتيجتين سلبيتين لإصدار الأحكام المسبقة:
أ‌. ………………………………….. ب. ………………………………….
نصيحة تقدمها لمن يعتمد في قراراته على الأحكام المسبقة
………………………………………….. ………………………..
يعيش في مجتمعنا الكثير من المعاقين الذين بحاجة لرعاية واهتمام فأصبحت هناك مؤسسات خاصة للاهتمام بهم
أ‌. اذكر أثرين إيجابيين للاهتمام بالمعاقين
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
ب‌. اذكر اثرين سلبيين لإهمال هذه الفئة في المجتمعات
………………………………………….. …………………
………………………………………….. ………………….
حاكم السلوكيات التالية مع التعليل:
1- أخذ هشام مشروعاً هندسياً من الإنترنت وقدمه لشركته باسمه في مسابقة، ففاز بالمرتبة الأولى فيها:
………………………………………….. ..
………………………………………….. ..
2- اعتصمت مجموعة من المواطنين للمطالبة بحقوقهم فتم تفريقهم بالقوة.
………………………………………….. …
………………………………………….. …

حرية الرأي والتعبير واحترام تنوع الأفكار واختلافها وإن خالفت رأيي أمر جيد
أ‌. وضح كيف يكون تعدد الأفكار والآراء أمر جيد
………………………………………….. ……………..
ب‌. اذكر صورة إيجابية في مجتمعك لتعدد الآراء والأفكار
………………………………………….. …..
ج. اذكر صورة سلبية في مجتمعك لتعدد الآراء والأفكار
………………………………………….. ….

مشكور كتير عبد

قال تعالى :

(( وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُمْ مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَى كَثِيرٍ مِمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلًا ))

الانسان مخلوق مكرّم ، فقد خلق الله تعالى الإنسان وصرح في كتابه بتكريمه، وتكريم الله عز وجل للإنسان عام يشمل كل فرد بشري مهما كان أصله، أوجنسه أو نسبه أو لونه أو مكانته الاجتماعية، فكل مخلوق هو كريم عند ربه عز وجل.

مظاهر التكريم الإلهي للإنسان:

1- خلق الإنسان في أحسن تقويم:

قال تعالى :((لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَن تَقْوِيمِ ))

2- تقضيل الإنسان على سائر المخلوقات :

قال تعالى :((وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُمْ مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَى كَثِيرٍ مِمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلًا ))

3- تكليف الملائكة بالسجود لآدم :

قال تعالى :(( وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلائِكَةِ اسْجُدُواْ لاَِدَمَ فَسَجَدُواْ إِلاِ إبْلِيسَّ أَبَى وَاسْتَكْبَروَكَانَ مِنَ الْكَافِرِينَ ))

4- الإنسان خليفة في الأرض :

قال تعالى :((وَإِذْ قَالَ رَبُّكَ لِلْمَلاَئِكَةِ إِنِّي جَاعِلٌ فِي الأَرْضِ خَلِيفَةً ))

5- تسخير ما في الكون للإنسان :

قال تعالى :((أَلَمْ تَرَ أَنَّ الله سَخَّرَ لَكُم مَّا في السَّماواتِ وَما في الْأَرْضِ وَأسْبَغَ عَلَيْكُمُ نِعَمَهُ ظَهِرَةً وَباطِنَةً وَمِنَ النَّاسِ مَن يُجَدِلُ في الله بِغَيْرِ عِلْمٍ وَلا هُدًى وَلا كِتَبٍ مُنيرٍ ))

6- الإنسان محور الرسالات السماوية .

قال تعالى :((إِنَّا عَرَضْنا الْأَمانَةَ عَلَى السَّماواتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبالَ فَأَبينَ أَنْ يَحْمِلْنَها وَحَمَلَها الْإِنْسَانُ وَأَشْفَقْنَا مِنْهُِإِنَّهُ كَانَ ظَلوماً جَهولاً ))

حقوق الإنسان في الإسلام
من مبدأ الكرامة الإنسانية التي تشمل كافة البشر انطلقت حقوق الإنسان في الإسلام والتي تمثل حقاً لكل فرد وواجباً على غيره من الأفراد تجاهه، وقد ارتبطت هذه الحقوق بمقاصد الشريعة في حفظ الضرورات الخمس وهي :
حق الإنسان في مجال حفظ الدين وحفظ النفس والعقل وحفظ النسل وحفظ المال …

[IMG]file:///D:/DOCUME~1/Basma/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG]هذه الصورة ما هي إلا هدر لكرامة الإنسان ، فعلينا تجنبها بتوفير الكفالة الاجتماعية في المجتمع وتوفير فرص العمل التي يستطيع من خلالها الإنسان جني المال اللازم لعيشه والحفاظ على كرامته …

كما قال الرسول – صلى الله عليه وسلم – : (( ما أكل أحد طعاماً قط خيراً من أن يأكل من عمل يده، وإن نبي الله داود كان يأكل من عمل يده ))

للشريعة الإسلامية الفضل السبق على كافة المواثيق والإعلانات والاتفاقيات الدولية في تناولها لحقوق الإنسان منذ أكثر من أربعة عشر قرناً من الزمان، وأن ماجاء به الإعلان العالمي لحقوق الإنسان والاتفاقيات الدولية اللاحقة ومن قبلها ميثاق الأمم المتحدة ما هو إلا ترديد لبعض ما تضمنته الشريعة الإسلامية. وحقوق الإنسان كما جاء بها الإسلام حقوق أبدية لا تقبل حذفاً ولا تعديلاً ولا نسخاً ولاتعطيلاً إنها حقوق ملزمة شرعها الخالق سبحانه وتعالى فليس من حق البشر كائناً من كان أن يعطلها أو يتعدى عليها…

المصادر والمراجع :

كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن، درس تكريم الإنسان.

ثاااااااااانكس خيتووو

شكرا لج

بالتوفيق

اليوم أحسن …..

سوري انا بعد ابي اليوم

ليقيتوووووووووووووووو

صفحه 92)
..

اذكر أمثله على نجاح الانسان ……………………..الخ

* بناء البيوت المحميه لزراعه النباتات
* وجود المكيفات لتقليل نسبه الحراره

(صفحه 93)

عرفت العوامل التي ادت ……………. الخ

* مدى التقدم العلمي
* مدى توافر الظروف الطبيعيه

(صفحه 94)

من الجماعات البدائيه التي تمارس ……………………… الخ

* الاقزام في حوض الكنغو
* الاسكيمو في شمال آسيا

في اي المناطق ………….. الخ

*جماعات الاسكيمو ؟ المنطقه البارده
* جماعات الاقزام ؟ المنطقه الحاره

(صفحه 95)

لماذا اتجهت هذه ……………….. الخ

*للمحافظه على البقاء و العيش

من الجهات ………… الخ

*صحراء كلهاري
*صحراء غرب استراليا
* شمال آسيا

يشمل الصيد البري :
الافيال ……………………. الخ
البقر الوحشي و الزراف في اقليم حشائش … السافانا …
الرنه في اقليم …القطبي …

يشمل الصيد البحري
الاسماك …………..الخ
الحيتان من … البحار – المحيطات …

هل يختلف الهدف من الصيد ………………………………………….. …. الخ

* نعم يختلف الصيد في الجهات المنعزله تهدف للمحافظه على البقاء اما الصيد
في الجهات التي تمارس الزراعه تهدف الى التوزيع في مصادر الدخل

وبس

مشكور والله ما قصرة أتريا منك حل حل الباقي وردود

مــِـًـٍــَشـٍــَــًكـًــِــَــٍـووووووووور

ع الـِـًمــٍــَووووووضـًــِـوع

شكـــرآ اخــؤي البلســمـ ^^ ..~

يعطــكمـ ـآلعــآفيــهـ ..~

ماقصروا
يغلق

أرقى ما يتعلمه الإنسان في الحياة…

أن يتعلم .. أن يستمع لكل رأي ويحترمه وليس بالضرورة أن يقتنع به..
أن يتعلم .. أن يبكي فالبكاء راحة للنفوس شرط أن يمسح دمعته قبل أن يراها
الآخرون .
أن يتعلم .. أن لا يسرف بحزنه وفرحه لأن الحياة لا تتم على وتيره واحده .
أن يتعلم .. أن لا يتدخل فيما لا يعنييه حتى ولو بالإشارة ..
أن يتعلم .. أن الصداقة عطاء ثم عطاء ثم عطاء ولكن من الطرفين.
أن يتعلم .. أنه عندما يغيب المنطق يرتفع الصراخ ..
أن يتعلم .. أن يتحمل المسؤولية مهما عظمت طالما تصدى لهابكل إرادته الحرة ويتحمل كافة نتائجها .
أن يتعلم .. أن يحزن كثيرا عندما يقول وداعا لأي صديق فقد يكون وداعا لا لقاء
بعده.
أن يتعلم ..أن لا تكون نهاية علاقته مع الصديق هي بداية كرهه له فقد تنتهي
المحبة ولكن يبقى التقدير والاحترام.

أن يتعلم .. أن يكون النجم الذي يقضي عمره من أجل بث النور للجميع دون أن ينتظر
من أحد رفع راسه ليقول شكرا لك ..

أرقى ما يتعلمه الإنسان في الحياة…

بارك الله فيج

شكرا رعاكِ الله

مشكورررررره يالغلا

وتسلم ايديج

مشكووووووووووورة

صانكيوو غلوه

بالتوفيج .ّ

مشكوره فديييتج
ويعطيج العافيهـ

العفًو

العفو

ولجمٍ

العفو الله يعآفيج ..

شكرا لج

يعطيج العافيه

مشكوره اختيـ،،

ثانكس سو متش

السلام عليكم ورحمة الله
حل درس الشفاء بنت عبد الله

أناقش:
قامت الشفاء ……؟
1.علمت نساء المسلمين القراءة والكتابة 2.كانت تدعو غيرها الى الاسلام
3.حفظت الحديث 4. أمرت بالمعروف ونهت عن المنكر

ما أهمية……….؟
تكون اقرب اليهم تعليما ولكن اقرب اليهاحفظا وتعلما.

ماذا تتوقع……….؟
ينتشر الجهل والامية.

تولت الشفاء……….؟
الحسبة وهي مراقبة السوق من حيث الامر بالمعروف
والنهي عن المنكر والبيع والشراء والغش حماية للناس.

أستنتج:
من خلال………..:
1- ذات عقل راجح 3-ذات علم نافع
2-مجتهدة في تحصيل العلم 4- معلمة لغيرها

اقرأ ما يأتي ثم أعلل:

خصص الرسول {صلى الله عليه وسلم}……..؟
لأنها تعلمت القراءة والكتابة والكثير من الأحاديث الشريفة وكانت راجحة العقل وأمينة.

تقديم عمر………..؟
لأمانتها وفقهها ورجاحة عقلها وقدرتها على ضبت الامور.

أفكر:

أعجبت مريم……..؟
1. تساعد كل من يحتاج اليها في مجال العلم والتعلم.
2.تزيد من معلوملتها كي تفيد الآخرين .
3.تقوم في الاجازات الاسبوعية بالتريس لزميلاتها.
4.ان تكون صبورة ولينة الجانب في تعليمها للآخرين.

النـشـــ الأول ــــــاط:

نسبها : القريشية العدوية.

دخلت في الاسلام: قبل الهجرة

تعلمت: القراءة والكتابة.

أهم أعمالها:
النصح للآخرين
تأمر الحسبة في السوق
تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر
تعليم حفصة الكتاب
تدعو للإسلام
تنشر علما نافعا

من صفاتها:
عقلا راجحا
علما نافعا
الامانة
تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر

النشــــ الثاني ـــــاط:
الأعمال:
تعليم نساء المسلمين القراءة والكتابة.
تدعو للاسلام وتقدم النصح.
العمل في امر الحسبة في السوق

النتائج:
الاجر والثواب من الله تعالــى.

على المجتمع:
تعليم علمهم للاخرين
انتشار العلم النافع.

النشــــ الثالث ـــاط:
_خصص الرسول {صلى الله عليه وسلم}…..؟
لانتشار الاسلام والعلم النافع.

_اسناد عمر……..؟
يدل على الثقة والامانة.

الدور الريادي…….؟
انها علمت الاخريات القراءة والكتابة ونصحتهن وأمرتهن بالامر بالمعروف والنهي عن المنكر.

النشــــ الرابع ـــاط:

اكتب ثلاثة………؟
الامانة .
سهولة ثقة الناس بها.
الامر بالمعروف والنهي عن المنكر

————————————————–
ص 111
ما الذي دفع الرجل……….؟
– بسبب الاهانة التي لحقت به
ماذا يقصد الرجل بقوله ……..؟
– اي بسبب الخوف من النار و اتقاءها .
لماذا طلب عمر ………؟
– كي لا يكون هناك ظلم
ما تفسيرك لقبول ……….؟
– نزولا عن حكم ولي الامر و معا في معرفة الله و خوفا منه .
لماذا طلب الرجل ………….؟
– لأخذ اجر العفو و ردء الاهانة التي لحقته .
تضمن الموقف ………….؟
– اهتمام امر المؤمنين بافرد والجماعة و ارجاع الحقوق لأصحابها وللمساواة بينهم في القضاء كذلك عندما استدعى ابا موسى طلب من الرجل ان يقتص منه .
ص 112
استعن باحد كتب ……………؟
– اي في احسن صورة و استقامة و هبة
ص 113
اتل الآيات التالية ……………..؟
-علمه الله الاسماء كلها وجعله متصرفا في هذا العلم .
بم ظنت الملائكة ………….؟
-ظنوا انه
السجود في الاصل لا يكون الا لله تعالى ………..؟
– سجود و تحية و تكريم
ص 114
استنتج :
تشير الآيات لثلاث مظاهر ……………؟
1- جعله الله خليفة في الارض
2- علمه الله الاسماء كلها وليس ذلك الا له
3- اخبر آدم الملائكة باسماءهم
ص 115
اتوقع :
كيف سيكون حال الانسان ………؟
– يعيش في ذل و حيرة و ضعف و فقر و ينتهي بالهلاك
اوضح :
توفير الرزق بين جنبات هذا الكون ……….؟
– الرزق يكون به قوام الانسان وكفائه عن غيره من مخلوقات

اتعاون مع زملائي :
من خلال مجموعتك الطلابية ……………؟
– الالتزام باوامر الله و طاعته والبعد عن المعاصي والمحرمات ثم العمل الذي يحفظ الانسان حياته وكرامته فلا يحتاج الى ان يمد يده الى الاخرين
ص 116
ما واجب الافراد والمجتمع ………….؟
– احترام هذه الحقوق والعمل به حفظا لحياته والاخرين
ص 117
تدبر الايات والاحاديث ……….؟
1- حفظ النفس وحمايتها من القتل او الفساد
2- حق العمل والكسب واشباع حاجات النفس في مجال الشر
3- كفالة حرية العقيدة وحمايتها
4- حق احترام الانسان حيا وميتا
5- حق حمايتة الآخرين من العدوان والحفاظ على ممتلكاتهم
ص 119
ما المقصود …………؟
– النسان عموما
التكريم قيمة جامعة خص ………………..؟
1- سخر الله للانسان ما يضمن حركة الارض من خلال وسائل النقل في البحر والبر
2- سخر الله للانسان مافي السماوات و الارض من شمس و قمر و دواب
3- خلق الله الارض ذولا للانسان .
يعد العقل من اهم مظاهر ………..؟
-لان العقل هو الذي برى الامور و يقارن بين الاشياء و يختار يحرك جميع اجزاء البدن و هو يميزه عن الحيوان وغيره بالخير كل الخير فيالعقل السليم .
ص 120
وصف الله تعالى الانسان بانه ………..؟
– اسجد الله الملائكة لآدم سجود و تكريم و هيأ له الارض ويسر له الاسباب التي تمكنه من العيش
كيف يحقق الانسان ……………؟
-باعمار الارض واصلاحها والحفاظ على مواردها و احقاق الحقوق فيها و اداء الواجبات اتجاهها

ضع اشارة ( ) امام العبارة الصحيحة :
صحيح
صحيح
خطأ
صحيح
صحيح

ص 121
استنتج حقوق الانسان …………؟
أ. احترام حق الملكية الفردية
ب . حق النفس في العيش و عدم اهلاكها
عبر عن الصورة ………
-المرأة تطلب الصدقة من الناس لحاجتها هي و طفلها .
ما مظاهر هدر ……….؟
– ضياع حق هذه المرأة و اطفالها في العيش الكريم .

م.ن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

يعطيج العافية رنا..

من يومج تساعدين الاعضاء واسالتج راح تزيد خبرتج في المعهد..

موفقة

بارك الله فيج يا رنا
موفقة

.
.
.
يعطيج العافيه ع الطرح
ما قصرتي ،،!
موفقه ان شاء الله
.
.
.

شكرا اخواتي عل الرد

حملو الون رار أولا

https://winzip.brothersoft.com/winzip…6-freedownload

ستجد كليك هير اضغط عليها

البوربوينت في المرفقات

وين
ابي
صدق
بلييييييييييز

لو سمحتي هاجر ابي بوربوينت بليييز

بلييييييييييييييييييييييييييز
بلييييييييييييييييييييييز
بلييييييييييييييييز
بليييييييييييز
بليييييييز
بليييز
بليز

صدق تبي بوربوينت اوووووووووووووووووووووووووووووو ماعندي

^_______^

شكرا اختي هاجر على البوربوينت الرائع

العفو ^^

مشكووورهـ هجوووورهـ ع الطرح النااايس

مرورك الأجمل ^^

بالتوفيق